Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7390
Compartilhar:
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
Title: Nem só de conceitos vivem as transformações: equívocos em torno da avaliação formativa no ensino/aprendizagem de línguas
metadata.dc.creator: CUNHA, Myriam Crestian Chaves da
metadata.dc.description.resumo: Este artigo apresenta uma reflexão sobre o modo como, no ensino/ aprendizagem do português língua materna, o conceito de avaliação formativa sofre um esvaziamento ao ser manipulado como senha mágica para a transformação das práticas, sem que as representações às quais se articulam as atividades de ensino/aprendizagem e de avaliação sejam analisadas em seus fundamentos epistemológicos e desdobramentos didáticos. Examinam-se alguns equívocos gerados pela fetichização do conceito, como aqueles perpetrados em torno da pretensa independência das práticas de avaliação do caráter qualitativo dos objetos de avaliação e do caráter contínuo e processual das práticas avaliativas, com o intuito de mostrar a legitimidade de uma avaliação verdadeiramente reguladora no desenvolvimento das competências discursivas.
Abstract: The purpose of this article is to present how in the learning and teaching of Portuguese as a mother tongue the concept of formative evaluation becomes meaningless when used as a magic wand to transform practices while neglecting the analysis of epistemological foundations and didactic consequences of the corresponding representations. In order to prove the legitimacy of a real regulative evaluation in the development of discursive competences, this article also examines misinterpretations motivated by the fetishizing of the concept such as the presumed interdependency of evaluative practices, the qualitative aspect of evaluative objects and also the continuous and processual aspect of evaluative practices.
Keywords: Ensino
Aprendizagem de línguas
Avaliação formativa
Processo de aprendizagem
Processo de ensino
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pará
metadata.dc.publisher.initials: UFPA
metadata.dc.relation.ispartof: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
ISSN: 1984-6398
Citation: CUNHA, Myriam Crestian Chaves da. Nem só de conceitos vivem as transformações: equívocos em torno da avaliação formativa no ensino/aprendizagem de línguas. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 59-77, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbla/v6n2/04.pdf >. Acesso em: 24 jan. 2017. <http://dx.doi.org/10.1590/S1984-63982006000200004>.
URI: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7390
Issue Date: 2006
Appears in Collections:Artigos Científicos - FALE/ILC

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Artigo_ConceitosTransformacoesEquivocos.pdf105.61 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons