(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) MAGALHÃES, Diego Ventura; FIGUEIREDO, Rita de Cássia Reis Rosa; BARBOSA, Thamires do Socorro
O presente estudo visa relatar as experiências vivenciadas e
compartilhadas pelo grupo de discentes do Curso de Licenciatura em
Pedagogia, do município de Porto de Móz, no estado do Pará, no período
de 28 de julho a 03 de agosto de 2014, durante as atividades referentes à
disciplina Relações Étnico Raciais na Educação. A disciplina possibilitou
aos discentes a oportunidade de expansão nos debates acerca dos temas
transversais sobre a disciplina e aula prática realizada em comunidades
quilombolas da região. O caminho metodológico adotado foi o plano-ação
com os alunos da turma em questão. Como principal resultado foi possível
observar a desvalorização e negação da identidade cultural negra e com
a prática a possibilidade de nova visão aos alunos sobre a cultura afro-brasileira.
