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A evasão no Curso de Pedagogia da UFPA - Campus Altamira
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) SOUZA, Beatriz Meireles de; CASTRO, Regina Celi Alvarenga de Moura
Nesse artigo é apresentado o resultado da pesquisa vinculada ao Projeto de Pesquisa em Políticas de Assistência Estudantil e Evasão no Ensino Superior (PAEES) desenvolvido na Universidade Federal do Pará, Campus Altamira. A pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2016 e se insere no âmbito da discussão sobre a evasão nas instituições de ensino superior público federal. Os sujeitos participantes foram nove estudantes do curso de Pedagogia Matutina 2014 da Faculdade de Educação que não se encontravam matriculados no primeiro semestre de 2016. Quais os fatores levaram os estudantes a se desvincularem de sua turma de origem? A partir desse problema foi delimitado o objetivo geral: compreender as causas que levaram esses estudantes a não acompanharem a turma na qual se matricularam. Como instrumento e técnica de coleta de dados foi utilizado o questionário aplicado aos estudantes e a análise de documentos da secretaria da faculdade. Foi identificado que três estudantes se transferiram para o curso noturno para conciliar trabalho e estudo, uma declinou de turma por reprovações, uma foi transferida ex officio, mas continua cursando Pedagogia e quatro evadiram. Dentre as causas da evasão indicaram dificuldades financeiras para se manter no curso, pouca abrangência dos Programas de Assistência Estudantil e dificuldades de aprendizagem. Esses fatores isolados ou combinados podem nortear a tomada de decisão desses estudantes em evadir, por isso a universidade como instituição de ensino deve se posicionar frente a esse fenômeno para tentar minimizar essas possíveis perdas.