Navegando por Assunto "Antiracist education"
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Dissertação Acesso aberto (Open Access) Sankoficina: histórias em quadrinhos na construção de práticas educacionais antirracistas no Ensino Superior(Universidade Federal do Pará, 2025-07-29) PASSARELLI, Kátia Anaiane Soares; SEIXAS, Netília Silva dos Anjos; https://lattes.cnpq.br/2301685130625189; https://orcid.org/0000000298799193; LEAL, Luiz Augusto Pinheiro; MIRANDA, Fernanda Chocron; https://lattes.cnpq.br/7967678999713659; https://lattes.cnpq.br/3101500469419928; https://orcid.org/0000000201455379; https://orcid.org/0000000217746402Esta pesquisa teve como objetivo fomentar a formação em educação antirracista para futuras práticas profissionais dos discentes do curso de Pedagogia da UFPA - Campus Belém, por meio de oficina utilizando as histórias em quadrinhos como suporte metodológico. Para isso, foi elaborado o roteiro de oficina intitulado “Sankoficina: histórias em quadrinhos na construção de práticas educacionais antirracistas no Ensino Superior”. A metodologia adotada foi de natureza aplicada com abordagem qualitativa e pesquisa exploratória nas etapas de levantamento bibliográfico e documental. O aprofundamento da pesquisa bibliográfica foi fundamental para definição das temáticas do roteiro, que abordam dimensões de valorização e reconhecimento da diversidade histórica e cultural das populações negra no Brasil, incluindo os debates sobre a branquitude. Alinhada às temáticas propostas, a curadoria das HQs teve como critério a seleção de publicações nacionais, com autoria de pessoas negras. Os títulos selecionados foram: Mukanda Tiodora (2022) de Marcelo D’Salete, Confinada (2021) de Leandro Assis e Triscila Oliveira, e Carolina (2016) de João Pinheiro e Sirlene Barbosa. Como percurso formativo, buscou-se estimular o pensamento crítico e reflexivo baseados na educação antirracista, utilizando as HQs para apoiar as atividades A oficina, realizada em etapas síncronas e assíncronas, contou com a participação de 12 discentes, e os dados levantados indicam que a experiência foi significativa e enriqueceu a formação dos envolvidos. Em relação à utilização as histórias em quadrinhos, houve maioria de avaliação positiva, destacando-se o potencial para promover o aprofundamento nas discussões a partir da diversidade de narrativas, e interesse de utilizá-las em suas práticas futuras. O painel de especialistas em relação ao roteiro da oficina, confirmou o papel eficaz das HQs para ajudar na compreensão do tema, e indicação de viabilidade para realização em ambientes não formais. Para sistematizar a construção da oficina e viabilizar sua disponibilização, foram elaboradas duas materialidades do produto educacional: Caderno da Mediação e Quaderninho (versão de apoio ao participante).