Navegando por Assunto "Bioecology"
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Tese Acesso aberto (Open Access) Desenvolvimento, adolescência, TDAH e redes sociais: estudos sobre os prejuízos do transtorno em adolescentes(Universidade Federal do Pará, 2023-03-14) PIRES, Samia Marcia Araujo Monteiro; PONTES, Fernando Augusto Ramos; http://lattes.cnpq.br/1225408485576678; RIBEIRO, Antonio Carlos Andrade; REIS, Daniela Castro dos; MAURO, Patrícia Izar; CASADO, Carla de Cássia Carvalho; http://lattes.cnpq.br/0977494541313720; http://lattes.cnpq.br/8805305887566391; http://lattes.cnpq.br/5453327164161334; http://lattes.cnpq.br/7836418506338392; https://orcid.org/0000-0003-2196-4143; https://orcid.org/0000-0002-9505-4516; https://orcid.org/0000-0001-6741-0731; https://orcid.org/0000-0002-8849-7319A Psicologia ao longo dos últimos vinte anos tem se aproximado da epistemologia de redes sociais para explicar como estas têm efeito no desenvolvimento e na saúde das pessoas. Os objetivos gerais deste trabalho foram: Analisar e discutir, com base em uma revisão sistemática e integrativa, a literatura da área sobre impactos do TDAH em adolescentes; identificar por meio de rastreio, em uma escola pública, em adolescentes com e sem indicativos do TDAH, padrões topográficos típicos presentes nas redes sociais e apresentar possibilidades de aproximações teóricas e metodológicas entre o modelo de redes sociais e a bioecologia do desenvolvimento humano. O processo argumentativo da tese se desenvolveu em 04 estudos: uma revisão de literatura que investigou os impactos do TDAH em adolescentes, uma revisão integrativa em rede da literatura que investigou os prejuízos sociais/relacionais e comportamentais em adolescentes associados ao transtorno e dois estudos empírico-relacionais que investigaram por meio de rede sociocêntrica da escola e redes pessoais de adolescentes variáveis sociodemográficas e de redes sociais correlacionando com indicativos do transtorno em adolescentes rastreados quanto ao TDAH. A coleta de dados se deu por meio da aplicação do Inventário Biosóciodemográfico, da Escala ETDAH-AD, Teste Trilhas, Raven, Questionário de Redes Pessoais e Questionário de Rede Sociocêntrica da Escola. Tratou-se os dados com estatística descritiva e inferencial por meio do SPSS, programa Statistica, pelo software NVIVO10 e softwares Egonet, Ucinet 6, Gephi 0.9.2. e Pajek. Os resultados encontrados nos estudos de revisão apontam que há variedade de impactos negativos, que interferem no desenvolvimento do adolescente. Os resultados dos estudos empíricos correlacionaram-se aos resultados das revisões e apresentaram diferenças significativas em métricas de redes sociais entre os dois grupos de adolescentes rastreados, indicando que a presença da sintomatologia se associa positivamente a prejuízos nas habilidades sociais. Este trabalho apresenta contribuições relevantes ao entendimento dos impactos do TDAH ao desenvolvimento de adolescentes, além de propor teórica e metodologicamente a aproximação da epistemologia de redes à bioecologia.