Navegando por Assunto "Centro-periferia"

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Acesso aberto (Open Access)
Determinantes da produção científica nas universidades brasileiras: estrutura do campo científico, pós-graduação e trajetórias acadêmicas dos discentes na Amazônia
(Universidade Federal do Pará, 2026-05-28) Lopes, Arleson Eduardo Monte Palma; ALMEIDA, Oriana Trindade de; http://lattes.cnpq.br/0325909843645279; https://orcid.org/0000-0002-4254-7982; ALMEIDA, Oriana Trindade de; CASTRO, Fábio Fonseca de; BAHIA, Mirleide Chaar; SILVA JUNIOR, Sebastiao Rodrigues da; OLIVEIRA, Hamilton Vieira de; CARVALHO, Claudiane de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/0325909843645279; http://lattes.cnpq.br/5700042332015787; http://lattes.cnpq.br/6052323981745384; http://lattes.cnpq.br/3931008488643780; http://lattes.cnpq.br/3172995771315859; http://lattes.cnpq.br/2239271930460750; https://orcid.org/0000-0002-4254-7982; http://orcid.org/0000-0002-8083-1415; https://orcid.org/0000-0001-7168-2019; https://orcid.org/0000-0001-7308-6990; https://orcid.org/0000-0002-6439-0058; https://orcid.org/0000-0002-5000-1074
A ciência e a tecnologia são fundamentais ao processo de desenvolvimento da humanidade, que permite avanços na Medicina e na Construção Civil, e melhorias nas políticas públicas, entre outras áreas, que são essenciais ao melhoramento da qualidade de vida. A disputa pelo domínio do conhecimento entre as nações resultou em uma estrutura de geopolítica do conhecimento alicerçada na perspectiva centro-periferia, e esta pesquisa tem, como objetivo, analisar como os determinantes institucionais, as estruturas do campo científico e as trajetórias acadêmicas de discentes de cursos de pós-graduação stricto sensu condicionam o desempenho da produção científica no Brasil. Do ponto de vista teórico, a pesquisa se fundamenta na chamada Sociologia do Conhecimento, com ênfase na noção de campo científico, que compreende a Ciência como um espaço de disputas simbólicas e institucionais, no qual agentes e instituições competem por reconhecimento, legitimidade e acesso a recursos. A pesquisa se caracteriza como exploratória e explicativa, com método misto explanatório sequencial, e sua abordagem metodológica se ampara no estruturalismo construtivista, de Pierre Bourdieu, e no estudo de caso, a partir de análises documentais, coletas de dados secundários e entrevistas com discentes de dois programas de pós-graduação. Os resultados constataram fortes concentrações regionais da pós-graduação stricto sensu e da produção científica nas regiões Sul e Sudeste, refletindo desigualdades históricas nas distribuições de recursos, infraestrutura e capital científico. Observa-se que programas localizados em regiões mais desenvolvidas apresentam melhores indicadores de desempenho, o que contribui para a reprodução de assimetrias no interior do sistema científico nacional. Ademais, os resultados dos modelos econométricos indicam que fatores estruturais, como financiamento, número de docentes e condições institucionais, exercem influência significativa sobre a produção científica. A análise das universidades federais brasileiras, com base em indicadores bibliométricos, confirma a heterogeneidade do sistema científico, demonstrando diferenças relevantes entre instituições e regiões. Essas desigualdades do campo científico também se manifestam nas experiências dos discentes, que relatam desafios à permanência, ao acesso a recursos e a condições de pesquisa, especialmente em contextos periféricos. No que se refere à inovação, observa-se que, embora as universidades desempenhem papel central na produção de conhecimento, ainda há limitações na articulação entre pesquisa acadêmica e desenvolvimento tecnológico. Conclui-se que a produção científica é marcada por profundas desigualdades estruturais no Brasil, tanto em função de sua inserção periférica no sistema científico internacional quanto de disparidades regionais internas.
Acesso aberto (Open Access)
Inserção e visibilidade da produção científica da Universidade Federal do Pará (UFPA) na literatura internacional : uma análise na base Scopus (2014-2018)
(Universidade Federal do Pará, 2020-01-20) GOMES, Layane Rayssa Gaia; BERRÍO-ZAPATA, Cristian; http://lattes.cnpq.br/0976534900847907; https://orcid.org/0000-0002-7314-6487
Esta pesquisa é um estudo de caso que teve por objetivo analisar a inserção e a visibilidade da produção científica da Universidade Federal do Pará (UFPA) na ciência mainstream, como aporte à compreensão dos mecanismos implícitos à geração e à construção do conhecimento em uma região periférica do sistema científico internacional e nacional. A pesquisa fez uma análise bibliométrica e cientométrica diacrônica, para medir a inserção da produção da UFPA na ciência mainstream, a partir da base de dados bibliográfica Scopus, como representante da literatura internacional. Foram identificados os veículos de comunicação dominantes e seus indicadores de impacto; os idiomas de publicação; as áreas de pesquisa mais abordadas; os índices de citação por área de pesquisa e as redes de colaboração científica, em nível meso (institucional) e macro (nacional). O período analisado foi o quinquênio 2014–2018. Observou-se um alto grau de produtividade de pesquisadores das Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Naturais e Ciências da Saúde, que também apresentaram os maiores índices de impacto científico. Entretanto, as Ciências Sociais e Humanas tiveram os maiores índices de crescimento, o que denota a dinâmica de inserção e evolução da UFPA na ciência mainstream, que é caracterizada pela publicação em periódicos científicos internacionais, com destaque para os canais de disseminação estadunidenses e ingleses. A colaboração se deu em maior grau com Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, que apresentam os maiores índices de produtividade nacional; e com países centrais do sistema científico internacional, com destaque, também, para os Estados Unidos e o Reino Unido.