Navegando por Assunto "Cultural Studies"

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Acesso aberto (Open Access)
“DIVERSITILS”: sequência didática de um componente curricular de extensão universitária de tradutores e intérpretes de Libras - Língua Portuguesa a partir da abordagem dos Estudos Culturais
(Universidade Federal do Pará, 2026-03-05) LIMA, Luciana Coelho Rodrigues; GONÇALVES, Arlete Marinho; http://lattes.cnpq.br/7435727268429237; https://orcid.org/0000-0001-8194-3622; CARVALHO, Márcia Monteiro; OLIVEIRA, Gláucia Caroline Silva de; http://lattes.cnpq.br/6643662683508955; http://lattes.cnpq.br/5657139166717129; https://orcid.org/0000-0001-6278-2667; https://orcid.org/0000-0001-5607-5835
Este estudo tem por objetivo desenvolver um componente curricular, estruturado em uma sequência didática, para enriquecer a formação do Tradutor e Intérprete de Libras-Português (TILSP) em cursos de extensão. A proposta justifica-se pela escassez de formações específicas no campo cultural que contemplem o atendimento a públicos diversos, conforme identificado em levantamento bibliográfico e documental. A pesquisa parte da seguinte indagação: Quais conteúdos e atividades podem compor uma sequência didática de um componente curricular extensionista de formação de TILSP capaz de fomentar competências e incentivar saberes que considerem a pluralidade e diversidade cultural das identidades surdas e seus respectivos atravessamentos? Fundamentado na abordagem dos Estudos Culturais, o trabalho caracteriza-se como uma pesquisa aplicada e exploratória, com viés qualitativo. O locus da investigação foi o Programa de Extensão para Formação de Tradutores e Intérpretes de Libras-Português (ProformTILS), da Universidade Federal do Pará (UFPA). O público de interesse incluiu especialistas, TILSPs atuantes e discentes do referido programa. O Produto Educacional, denominado “Diversitils”, foi desenvolvido por meio da metodologia Design Thinking e utiliza a sequência didática para a organização do processo de ensino-aprendizagem, sendo apresentado em formato PDF e diagramado na plataforma Canva. Para a validação, aplicou-se a técnica Delphi e a Escala de Likert por meio de questionários semiestruturados. Os resultados indicam um alto índice de concordância entre os avaliadores (entre 92,3% e 100%), ratificando a originalidade, a viabilidade prática e a relevância social do material. Conclui-se que o “Diversitils” preenche uma lacuna na formação do TILSP ao integrar a teoria dos Estudos Culturais à prática profissional, apresentando potencial de replicabilidade e expansão para cursos de especialização e futuras investigações em nível de doutorado.
Acesso aberto (Open Access)
A presença da mulher na música do Pará: o texto na canção de autoria feminina, da Belle Époque até a primeira metade do século XX
(Universidade Federal do Pará, 2020-08-25) SOUZA, Dione Colares de; FURTADO, Marli Tereza; http://lattes.cnpq.br/2382303554607592; https://orcid.org/0000-0001-7597-7834
Objetiva-se constatar a presença feminina na produção artística e musical em Belém do Pará, da Belle Époque até a primeira metade do século XX, a partir do texto na canção de autoria de compositoras que nasceram ou viveram no Pará. Trata-se de pesquisa interdisciplinar para se compreender a produção musical de autoria feminina, a partir de uma perspectiva historiográfica, sociológica e de gênero que propiciará também desvelar os processos de inserção da mulher no âmbito das práticas culturais desse período, além de se depreender a relação entre o texto e a linguagem musical. Portanto, são elucidadas as seguintes questões: Quais são as canções de autoria feminina no período investigado? Houve crítica, recepção e circulação da canção de autoria feminina no período da Belle Époque no Pará até a metade do século XX? Qual a relação dessas representações artísticas musicais com o pensamento social, a realidade cultural e o ideário estético da época? Em meio à experiência cultural da Belle Époque, a canção de autoria feminina dispõe de particularidades amazônicas em seus estratos literários e musicais ou projetam uma relação de poder ou discurso socioideológico padrão da época? O conjunto documental foi coletado a partir de investigação de fontes documentais primárias e fontes orais. Desta feita, tal conjunto de informações assume caráter científico para análise do texto na canção de autoria feminina, cujos fatos históricos e sociais serão alinhados aos componentes estéticos descritos nas obras analisadas. Além disso, delimitou-se o campo teórico com base na revisão da literatura na área de estudos literários, buscando-se fundamentos nas orientações de Candido (1973, 1996, 2010, 2012), bem como em Oliveira (2002), Murray Schaffer (2001), na área interdisciplinar, Vieira (2001, 2009, 2012, 2013), Salles (1980, 2007, 2012, 2016), Bourdieu (1974, 2007, 2017), e Citron (2000), no campo da história social, estudos culturais e de gênero. Apontam-se como resultados: a presença feminina na cena artística e musical paraense da Belle Époque até a primeira metade do século XX, embora suas composições permanecessem sem visibilidade; as mulheres não apenas atuaram na docência e performance musicais como compunham textos e canções; as temáticas predominantes nas canções são Sacras, Sentimentais, Festivas e Regionais e, relacionam-se com as práticas sociais das mulheres pesquisadas; o piano marca esse período como elemento simbólico de europeização de costumes e ideológico enquanto dote feminino e meio de distinção social; o obscurecimento da história e das obras das compositoras pesquisadas deve-se a questões de gênero e práticas sociais e culturais da época.