Navegando por Assunto "Estudos"

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Acesso aberto (Open Access)
Estudos culturais, genêro e feminismo latino-americano
(Universidade Federal do Pará, 2013-04) RIBEIRO, Joyce Otânia Seixas
Resenha: FRANCO, J. Marcar diferenças, cruzar fronteiras. Florianópolis: Editora Mulheres; Belo Horizonte: PUC/Minas, 2005
Acesso aberto (Open Access)
Os estudos do letramento nos cursos de licenciaturas
(Universidade Federal do Pará, 2008-06) NUNES, Herika Socorro da Costa
Neste estudo apresentamos reflexões acerca dos estudos do letramento, situando conceitos, mitos, modelos, práticas e as repercussões para a formação do professor, para a escola e para as políticas públicas de letramento na tentativa de contribuir para o aprofundamento do debate no cenário educacional local. Alguns estudiosos afirmam que os Cursos de Licenciaturas de nossas Universidades e IES públicas e privadas, não têm contemplado de forma satisfatória a interface da lingüística com os estudos do letramento. A despeito da crítica podemos acrescentar ainda que na grande maioria dos cursos de formação de professores ainda não há uma diversidade de condições de letramento, o que agrava ainda mais a fragilidade desta formação recebida tendo em vista que o aluno, futuro professor, irá se deparar com práticas lingüísticas em seu contexto de trabalho. A pesquisa revela que os estudos sobre letramento não são priorizados como campo de reflexão e análise para subsidiar a formação e a prática do professor. Estas constatações fragilizam a formação dos professores de Língua Portuguesa.
Acesso aberto (Open Access)
Leitura e universidade: um estudo de comportamentode leitura em alunos de pedagogia
(Universidade Federal do Pará, 2005-01) ALVES, Laura Maria Silva Araújo
Este estudo se propõe a investigar o comportamento de leituras dos alunos do Curso de Pedagogia da UFPA. Participaram desta pesquisa 77 alunos matriculados no curso de Pedagogia da UFPA, campus Belém, dos anos de 2003 a 2004. Os sujeitos da pesquisa são 77% do sexo feminino; 80% solteiros com idade que variam entre 20 a 28 anos, e 80% nascidos na cidade de Belém e tendo, na sua maioria, estudado o Ensino Fundamental e Médio em escola pública. Para obtenção dos dados utilizou-se um questionário com perguntas sobre a leitura dos alunos. Os dados revelam que com relação as leitura do curso, 55% apontam que lê mais freqüentemente livros didáticos da área da educação e 88% lê capítulos de livros e são motivados a ler para elaborar trabalhos (25%). Os resultados da pesquisa apontam a necessidade de intervenções na prática de leitura dos alunos de Pedagogia.
Acesso aberto (Open Access)
Olhares fronteiriços a partir de estudos da fronteira na Amazônia
(Universidade Federal do Pará, 2016-06) POJO, Eliana Campos
José de Souza Martins, docente pesquisador e intelectual de processos sociais, traz nesta obra a instigante problematização, a dos encontros e desencontros na/da fronteira. O livro é formulado com base em pesquisas desenvolvidas ao longo de trinta anos, metade dos quais em diferentes ocasiões e em diferentes pontos da região amazônica