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Dissertação Acesso aberto (Open Access) Ecopr@ia: uma tecnologia móvel voltada ao ensino das Ciências Ambientais na zona costeira paraense, Salinópolis-PA(Universidade Federal do Pará, 2021-02-17) COSTA, Vandyson Cleyton Pina; Vandyson Cleyton Pina; MARTINELLI FILHO, José Eduardo; http://lattes.cnpq.br/2080628833884538; SILVA, Ronaldo Adriano Ribeiro da; PIMENTEL, Márcia Aparecida da Silva; PEDRINI, Alexandre de Gusmão; http://lattes.cnpq.br/2020211060475648; http://lattes.cnpq.br/3994635795557609; http://lattes.cnpq.br/6918956483557789; https://orcid.org/0000-0002-4974-4620; https://orcid.org/0000-0001-9893-9777; https://orcid.org/0000-0002-0460-0893O Ecopr@ia é um produto educacional voltado ao estudo ambiental de ecossistemas praiais. Foi desenvolvido na área de educação e tecnologia e contextualizado pela zona costeira paraense, município de Salinópolis, pertencente a Mesorregião do Nordeste do Pará, Microrregião do Salgado. A proposta é subsidiada pela utilização de tecnologia móvel nos espaços formais da educação, sua inserção ao campo das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC’s) é baseada em ações cognoscíveis de investigação e interpretação de problemas ambientais relacionados a esses espaços, tais como, edificações em ambientes de praia e pós-praia, tráfego de veículos automotivos, disposição de resíduos sólidos, lançamento de efluentes líquidos domiciliares a praia e barreiras de contensão aos processos hidrodinâmicos. O produto educacional é projetado aos alunos do 8° e 9° anos do ensino fundamental II das escolas do município de Salinópolis. O desenvolvimento de uma tecnologia educacional que integre processos de degradação ambiental na ilha do Atalaia as diciplinas escolares mediante conxtextualização e problematização do ensino, constou como objetivo da pesquisa. A metodologia foi desenvolvida a partir de dois procedimentos de coleta de dados, trabalho de campo e pesquisa de opinião, o primeiro relacionado a investigação In Loco baseada em análise de fenômenos, o segundo procedimento foi condicionado a realização de aprimoramentos pedagógicos ao protótipo, conforme medidas de opinião e atitudes apresentadas a uma amostra de treze professores, o que possibilitou a coleta de dados e, consequentemente, a construção da versão final do Ecopr@ia na plataforma de aplicativos MIT App Inventor. Os resultados alcançados apontaram para um protótipo de aplicativo intuitivo, de fácil operação e capaz de contextualizar a realidade vivenciada pelos sujeitos em seu processo educativo escolar, o design foi distribuído em conteúdos como: “Papo paid’égua”, “Microplásticos”, “Fotos” e “Mapas”.