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Acesso aberto (Open Access)
Formação acadêmica e mercado de trabalho: um estudo sobre os egressos dos cursos de graduação em pedagogia, matemática e engenharia de produção da UFPA campus Abaetetuba/PA
(Universidade Federal do Pará, 2025-07-02) BORGES JUNIOR, Eliezer da Costa; TRINDADE, José Raimundo Barreto; http://lattes.cnpq.br/3610189079494148; https://orcid.org/0000-0002-1999-8988; SILVA, Harley; SANTOS, José Nazareno Araújo dos; FRABETTI, Giancarlo Livman; http://lattes.cnpq.br/4579175489889132
A presente dissertação teve como objetivo investigar de que maneira a formação acadêmica influencia a inserção no mercado de trabalho dos egressos dos cursos de Pedagogia, Matemática e Engenharia de Produção da Universidade Federal do Pará (UFPA) no Campus Abaetetuba. A pesquisa pautou-se pela análise da correspondência entre a formação superior recebida e as demandas do mercado profissional, considerando, ainda, os níveis de satisfação, expectativas profissionais e percepção dos egressos sobre o contexto laboral local. O estudo adotou uma abordagem metodológica mista, de natureza predominantemente qualitativa, com suporte em técnicas de estatística descritiva, que usam índices como média e mediana para resumir os dados. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico e entrevistas semiestruturadas, aplicadas aos ex-alunos formados entre os anos de 2019 e 2022. Os resultados evidenciam que a maioria dos egressos se encontra inseridos profissionalmente em áreas compatíveis com sua formação acadêmica, sinalizando a efetividade dos cursos na promoção da empregabilidade regional. Constatou-se, também, a relevância da UFPA como agente estratégico para o desenvolvimento socioeconômico do município de Abaetetuba, especialmente diante de sua atuação nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Contudo, é necessário um contínuo alinhamento entre os currículos ofertados e as transformações do mercado de trabalho, bem como o fortalecimento de políticas públicas que ampliem a integração entre universidade e sociedade. O estudo contribui, assim, para o aprimoramento da gestão acadêmica e das políticas educacionais voltadas à interiorização do ensino superior na Amazônia Paraense.