Navegando por Assunto "Self-control"

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Acesso aberto (Open Access)
Desempenho no ENEM de vestibulandos a partir da perspectiva evolucionista e do autocontrole
(Universidade Federal do Pará, 2021-07-13) FREITAS, Pedro Ricardo Cristo de; MENEZES, Aline Beckmann de Castro; http://lattes.cnpq.br/8107199720875369; TEIXEIRA, Rachel Coêlho Ripardo; http://lattes.cnpq.br/7663300976857946; https://orcid.org/0000-0003-0515-7560; GOULART, Paulo Roney Kilpp; MIRANDA, Ana Catarina Sequeira Nunes Coutinho de; http://lattes.cnpq.br/7800966999068746; http://lattes.cnpq.br/0878789376432327
Dentre as diversas variáveis associadas ao desempenho acadêmico, a valorização de resultados futuros tem contribuído para explicar o desempenho de jovens e adolescentes. De acordo com a literatura, os jovens que valorizam mais as recompensas futuras podem ter um melhor desempenho, enquanto os que menosprezam o futuro tendem a ter um pior desempenho. A preferência pela opção de maior valor e atrasada de um reforçador pode ser um protótipo do comportamento cotidiano de autocontrole. Em alguns estudos sobre jovens, a tendência em desvalorizar o futuro é vista pela psicologia como disfuncional. No entanto, preferir a recompensa mais próxima em comparação com a recompensa mais atrasada pode ser adaptativo em alguns contextos, principalmente quando analisamos sob a perspectiva evolucionista. O objetivo desta pesquisa foi verificar se as altas taxas de desconto do futuro e as estratégias rápidas de história de vida apresentavam relação com as notas baixas no ENEM 2019. Através de um questionário online, 66 participantes, inscritos no ENEM 2019, entre 18 e 20 anos, da região metropolitana de Belém, de instituições públicas e privadas, responderam à tarefa de escolha monetária, questões sobre o tempo de vida, percepção de futuro, estimativa de vida útil, à Escala de Estratégia de História de vida (Mini-K), perguntas sobre dados sociodemográficos e sobre o desempenho. A análise foi realizada através do software R e composta por testes de hipóteses e regressão linear múltipla generalizada. Os resultados não apresentaram as relações esperadas entre as taxas de desconto do futuro e as estratégias de história de vida e o desempenho no ENEM 2019. Contudo, o preditor percepção de futuro apresentou uma relação significativa positiva com o desempenho, e os participantes que se prepararam em instituições particulares tiveram o desempenho significativamente maior. Os participantes que possuíam mais itens de bens tendiam a frequentar instituições particulares, e por sua vez, estes tendiam a ter desempenhos melhores no ENEM. A presente pesquisa confirma que o desempenho acadêmico é resultado de muitos fatores, que nem sempre serão individuais, como o autocontrole, mas podem envolver outras questões, como a instituição na qual o jovem se preparou. Isto pode exigir uma ampliação na forma de conduzir pesquisas e de pensar intervenções.
Acesso aberto (Open Access)
Efeitos de atraso e magnitude de consequências culturais sobre a seleção de culturantes autocontrolados em microculturas de laboratório
(Universidade Federal do Pará, 2021-10-18) LIMA, Yan Valderlon dos Santos; TOURINHO, Emmanuel Zagury; http://lattes.cnpq.br/5960137946576592; https://orcid.org/0000-0001-6165-6837; BENVENUTI, Marcelo Frota Lobato; SAMPAIO, Angelo Augusto Silva; MELO, Camila Muchon de; VASCONCELOS NETO, Aécio de Borba; http://lattes.cnpq.br/5625607708848040; http://lattes.cnpq.br/5044336617103759; http://lattes.cnpq.br/1015798975492836; http://lattes.cnpq.br/1327787867439433; https://orcid.org/0000-0002-9397-3033; https://orcid.org/0000-0001-7154-0862; https://orcid.org/0000-0001-6484-5297
Metacontingências descrevem relações funcionais entre culturantes (contingências comportamentais entrelaçadas e seus produtos agregados) e consequências culturais selecionadoras. Metacontingências de autocontrole cultural descrevem relações de concorrência nas quais culturantes impulsivos produzem consequências culturais imediatas de menor magnitude e culturantes autocontrolados produzem consequências culturais atrasadas de maior magnitude. O objetivo deste trabalho foi verificar o efeito da variação de magnitude e atraso das consequências culturais no processo de seleção culturantes impulsivos e autocontrolados em 14 microculturas de laboratório compostas por três participantes cada, com total de 42 participantes. As coletas de dados das microculturas de 1 a 6 foram feitas na modalidade presencial enquanto as de 7 a 14 na modalidade on-line. A tarefa consistia na escolha de linhas coloridas e numeradas em uma matriz de 10 linhas. A matriz foi composta por números de 1 a 10 e cinco cores: verde, amarelo, azul, vermelho e roxo, cada cor repetida uma vez em um número ímpar e uma vez em um número par. Escolhas de linhas ímpares e pares produziam fichas usadas como consequências reforçadoras individuais. Combinação de cores formavam os culturantes que produziam itens escolares como consequências culturais. Os experimentos foram realizados através do software FreeMatrix, com cada participante utilizando um computador individual. Foram programados dois grupos de culturantes: os Cult-1, compostos pelas cores verde, amarelo e outra cor, e os Cult-2, compostos pelas cores azul, vermelho e outra cor. Cult-1 e 2 foram os mesmos em todas as condições, mas com funções e, portanto, classificações diferentes em cada condição. Nas condições A/A’, havia concorrência entre consequências de magnitudes (quantidades) diferentes, Cult-1 (culturantes “menos”) produziam consequências de menor magnitude (1 item) e Cult-2 (culturantes “mais”) produziam consequências de maior magnitude (30/10 itens). Nas condições B/B’, havia concorrência entre consequências de atrasos (dias após o experimento) diferentes, Cult-1 (culturantes “imediatos”) produziam consequências culturais imediatas (1 dia) e Cult-2 (culturantes “atrasados”) produziam consequências atrasadas (30/10 dias). Nas condições C/C’, condições de autocontrole cultural, havia concorrência entre consequências imediatas de menor magnitude versus atrasadas de maior magnitude, Cult-1 (culturantes “impulsivos”) produziam consequências culturais imediatas de menor magnitude (1 item em 1 dia) e Cult-2 (culturantes “autocontrolados”) produziam consequências atrasadas de maior magnitude (30/10 itens em 30/10 dias). Todas as microculturas passaram pelas condições A/A’, B/B’ e C/C’ em ordens diferentes. Houve maior recorrência de culturantes “autocontrolados” em 12 de 14 microculturas nas condições C/C’, bem como maior recorrência de culturantes “mais” nas condições A/A’ e culturantes “imediatos” nas condições B/B’. Também foi discutido o papel da interação verbal e controle social sobre o processo de seleção cultural e as implicações de pesquisas com software e pesquisas on-line.
Acesso aberto (Open Access)
Efeitos de Concorrência na Seleção de Respostas Operantes de Autocontrole Ético e Culturantes Autocontrolados
(Universidade Federal do Pará, 2024-03-19) ALMEIDA, João Aristides Tomaz de; TOURINHO, Emmanuel Zagury; http://lattes.cnpq.br/5960137946576592; https://orcid.org/0000-0001-6165-6837; VASCONCELOS, Laercia Abreu; SAMPAIO, Angelo Augusto Silva; CARVALHO NETO, Marcus Bentes de; VASCONCELOS NETO, Aécio de Borba; http://lattes.cnpq.br/6210077671405608; http://lattes.cnpq.br/5044336617103759; http://lattes.cnpq.br/7613198431695463; http://lattes.cnpq.br/1327787867439433; https://orcid.org/0000-0002-9772-6179; https://orcid.org/0000-0001-7154-0862
Metacontingências descrevem uma relação funcional entre culturantes e consequências culturais. Analogamente ao autocontrole no nível operante, no nível cultural os culturantes autocontrolados podem produzir consequências culturais atrasadas e de maior magnitude, concorrendo com os culturantes impulsivos que produzem consequências culturais imediatas e de menor magnitude. A presente tese contou com dois estudos experimentais que buscaram investigar os efeitos de contingências culturais concorrentes na seleção de respostas operantes de autocontrole ético e de culturantes autocontrolados. O Estudo 1 testou os efeitos de contingências culturais concorrentes sobre a seleção de culturantes autocontrolados. O estudo contou com seis microculturas (MC1 a MC6) com três participantes cada (N=18). A tarefa experimental consistiu na escolha de linhas numeradas de 1 a 10 e coloridas (vermelho, azul, amarelo, verde e roxo) em uma figura. O delineamento experimental utilizado foi o ABCABC (MC1 a MC4) e BACBAC (MC 5 e MC6). Como consequência individual, escolhas individuais ímpares ou pares produziam 1 ficha para cada escolha durante o experimento. Na Condição A Cult 1 (combinações de cores verde + amarelo + qualquer outra cor) produziam fichas coletivas para o grupo, enquanto na Condição B, Cult 2 (combinações de cores vermelho + azul + qualquer outra cor) produzia itens escolares para doação. Na Condição C (concorrência), os membros poderiam produzir fichas coletivas para o grupo ou itens escolares para doação. Cult Impulsivo concorria com Cult Autocontrolado. Os resultados demonstraram nas condições de concorrência (C): a) seleção consistente de culturantes autocontrolados; b) alternância na ocorrência dos culturantes impulsivos e autocontrolados ao longo de uma condição. O desempenho do grupo pode ser diferencialmente afetado a depender de quem acessa as consequências culturais produzidas. Estudo 2 investigou os efeitos de diferentes níveis de concorrência (autocontrole ético, autocontrole cultural e autocontrole ético-cultural) sobre a seleção de respostas operantes de autocontrole ético e de culturantes autocontrolados. O estudo contou com seis microculturas (MC1 a MC6) com três participantes cada (N=18). A tarefa experimental foi a mesma do Estudo 1. O delineamento experimental utilizado foi o ABCDABCD (MC1 a MC4) e ACBDACBD (MC5 e MC6). Na Condição A (linha de base) não havia manipulação de concorrência. Na Condição B (autocontrole ético) a concorrência era no nível operante, já na Condição C (autocontrole cultural) no nível cultural (Cult Impulsivo versus Cult Autocontrolado). Na Condição D (autocontrole ético e cultural), a concorrência era no nível operante (escolhas ímpares x escolhas pares) + nível cultural (Cult Impulsivo versus Cult Autocontrolado). Os resultados do Estudo 2 demonstraram que: a) Cult 2/Cult Autocontrolado ocorreu em porcentagens superiores às de Cult 1/Cult Impulsivo nas condições sem concorrência entre os níveis operantes e cultural (A e C); b) Nas condições B e D - seleção consistente (MC1, MC5 e MC6) de autocontrole ético e culturantes autocontrolados e oscilação na ocorrência de respostas de autocontrole ético e de culturantes autocontrolados (MC2, MC3 e MC4). Espera-se que os Estudos 1 e 2 ofereçam possíveis avanços na compreensão de variáveis que podem atuar na seleção de respostas operantes de autocontrole ético e culturantes autocontrolados.