Navegando por Assunto "Teaching Strategies"
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Dissertação Acesso aberto (Open Access) Análise de Perfil de Jogador em Universitários(Universidade Federal do Pará, 2022-07-29) TELES FILHO, Manuel Atibone; DELAGE, Paulo Elias Gotardelo Audebert; http://lattes.cnpq.br/3679696815542979; https://orcid.org/0000-0002-0534-1483; MENEZES, Aline Beckmann de Castro; http://lattes.cnpq.br/8107199720875369; COSTA, Thiago Dias; NEVES FILHO, Hernando Borges; GOULART, Paulo Roney Kilpp; http://lattes.cnpq.br/1248194912228326; http://lattes.cnpq.br/2700793023719116; http://lattes.cnpq.br/7800966999068746; https://orcid.org/0000-0002-5443-5232Gamificação ou Gamification é o conceito mais utilizado para determinar uma estratégia em que se utiliza elementos de jogos em ambientes de não-jogos (Deterding et al., 2011). O termo tem se popularizado nas últimas décadas, em ambientes de marketing, no treinamento de empresas e em ambientes escolares, agindo na motivação e engajamento de seus aprendizes com elementos presentes em jogos num ambiente voltado para a aprendizagem. Dentro das pesquisas em Gamificação, há o interesse por “Perfis de Jogador”, onde se analisa diferentes preferências a fim de desenvolver estratégias diferentes com base no público-alvo de tais estratégias. Com base no crescente número de estudos em Gamificação e em estudos em “Perfis de Jogador” por parte de desenvolvedores de jogos ou acadêmicos, o presente trabalho tem como objetivo avaliar se há forma de predizer os perfis de jogador de aprendizes à partir de dados sociodemográficos, a fim de que professores possam criar estratégias gamificadas personalizadas baseado no perfil de seus aprendizes em um nível mais personalizado. Uma pesquisa exploratória foi feita com 196 participantes, à fim de atribuir perfis de jogador aos participantes e realizar correlações com outras informações fornecidas no questionário para, então, verificar se diferentes grupos possuem distintas preferências por jogos. Não foi possível atribuir um único perfil de jogador aos participantes, devido à pontuação individual, dificultando a análise individual. Uma análise geral baseada em preferência e rejeição foi feita à partir dos resultados. Foi discutido sobre as possíveis variáveis procedimentais que dificultaram à resolução desejada e possíveis ajustes para trabalhos futuros.