Navegando por Assunto "Video-automonitoramento"
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Tese Acesso aberto (Open Access) Efeitos de automonitoramento por vídeo guiado por checklist instrucional sobre habilidades de intervenção analítico-comportamental ao TEA(Universidade Federal do Pará, 2019-01-28) SANTOS, Eugênia Andréa Leão; BARROS, Romariz da Silva; http://lattes.cnpq.br/7231331062174024; https://orcid.org/0000-0002-1306-384X; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; KENYON, Paula Ribeiro Braga; DIAS, Katia Regina Hostilio Cervantes; SILVA, Álvaro Júnior Melo e; http://lattes.cnpq.br/1264063598919201; http://lattes.cnpq.br/6372278578888726; http://lattes.cnpq.br/8735933332801760; http://lattes.cnpq.br/8960291779730857; https://orcid.org/0000-0002-4523-6186A Análise do Comportamento Aplicada (ABA – Applied Behavior Analysis) é reconhecida internacionalmente como a opção que produz melhores resultados na intervenção ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Estudos sobre a eficácia de procedimentos de treinamentos de equipe especializadas em ABA são relevantes diante da crescente incidência do transtorno e individualização da intervenção. Esta tese reúne dois estudos sobre os efeitos de um pacote de treinamento que combina vídeo-automonitoramento e um checklist instrucional para aplicação de procedimentos baseados em análise do comportamento. O Estudo 1 avaliou os efeitos de um checklist instrucional na integridade da aplicação de ensino por tentativas discretas (DTT) em pessoas que já haviam passado pelo treino desse repertório. No Estudo 2, o vídeo-automonitoramento com checklist instrucional foi usado para ensinar um procedimento menos estruturado e que não havia sido treinado, o pareamento social. Nos dois estudos, o feedback do experimentador foi realizado apenas na fase de remediação, permitindo uma análise do efeito do vídeo-automonitoramento com checklist instrucional. Os resultados indicaram que o procedimento foi eficaz para manter a integridade e para ensinar novas habilidades aos participantes. Apenas três dos oito participantes dos dois estudos precisaram de uma sessão de feedback para alcançar os níveis prescritos de precisão. Esse feedback era relacionado ao desempenho dos participantes no automonitoramento e não ao desempenho de aplicação.