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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | Tipo |
| 4-mar-2021 | Abordagem CTS no atendimento educacional especializado: práticas de ensino-aprendizagem em ciências para educandos (as) com deficiência intelectual | BARBOSA, Brena Santa Brígida | Dissertação |
| dic-2019 | Análise de livros didáticos de ciências a partir do uso de analogias: obstáculos e abordagens sobre o conteúdo célula | LACERDA, Alan Gonçalves; BRITO, Mariane Machado | Artigo de Periódico |
| 4-feb-2020 | Ensino de ciências na educação infantil: uma proposta lúdica na abordagem ciência, tecnologia e sociedade | COSTA, Edith Gonçalves | Dissertação |
| dic-2018 | A escolarização de surdos no ensino fundamental: percepções sobre o ensino e aprendizagem de ciências | SALES, Elielson Ribeiro de; SOUZA, Ruth Daisy Capistrano de; WANZELER, Edson Pinheiro | Artigo de Periódico |
| 14-oct-2022 | Estratégias metacognitivas no ensino e aprendizagem de ciências para alunos com transtorno do espectro autista | Batista, Rochelle da Silva | Dissertação |
| dic-2020 | Geração espontânea e evolução química gradual em livros didáticos do ensino fundamental | PANTOJA, Ana Laura Pureza; VIEIRA, Eduardo Paiva de Ponte | Artigo de Periódico |
| abr-2021 | Interdisciplinaridade: características e possibilidades para o ensino de física e química | CATANHEDE, Severina Coelho da Silva; SILVA, André Flávio Gonçalves; SILVA, Francisco Hermes Santos da; SILVA, Maria de Fátima Vilhena da | Artigo de Periódico |