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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de-
dc.creatorESPÍRITO SANTO, Adilson Oliveira do-
dc.date.accessioned2022-05-11T10:22:51Z-
dc.date.available2022-05-11T10:22:51Z-
dc.date.issued2017-06-
dc.identifier.citationSOUZA, Ednilson Sergio Ramalho de; ESPÍRITO SANTO, Adilson Oliveira do. Alfabetização científica em ambiente de modelagem matemática. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 5, n. 1, p. 5-23, jun. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p5-23.i5334. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14231. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.issn2318-6674pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14231-
dc.description.abstractDiscussions on Scientific Literacy have been common in Science teaching publications and some Mathematics Education. The literature review shows that few studies address this topic with Mathematical Modeling. Our goal is to discuss Scientific Literacy in Mathematical Modeling environment. For this we seek answers to two main questions: What skills are needed to scientifically literate? and How they emerge in Mathematical Modeling practices? Through literaturereviewwe found that such skills arise in increasingly complex as the transition between the stages of Modeling and as the participation of students in these steps. The study generated a frame of reference that can be consulted by teachers interested in promoting Scientific Literacy in Mathematical Modeling environment.en
dc.description.provenanceSubmitted by Jhovana Miranda (jhovanamiranda.jm@gmail.com) on 2022-05-10T14:01:16Z No. of bitstreams: 2 Artigo_AlfabetizacaoCientificaAmbiente.pdf: 549059 bytes, checksum: 6101b1f6267d2b19a80a367b66937e13 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2022-05-11T10:22:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Artigo_AlfabetizacaoCientificaAmbiente.pdf: 549059 bytes, checksum: 6101b1f6267d2b19a80a367b66937e13 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-05-11T10:22:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Artigo_AlfabetizacaoCientificaAmbiente.pdf: 549059 bytes, checksum: 6101b1f6267d2b19a80a367b66937e13 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2017-06en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.relation.ispartofREAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.source.urihttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5334pt_BR
dc.subjectAlfabetização científicapt_BR
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectScientific literacyen
dc.subjectMathematical modelingen
dc.subjectScience educationen
dc.titleAlfabetização científica em ambiente de modelagem matemáticapt_BR
dc.title.alternativeLiteracy scientific in modeling mathematics environmenten
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMTpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8585311639613120pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5870609258842071pt_BR
dc.citation.volume5pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.citation.spage5pt_BR
dcterms.citation.epage23pt_BR
dc.identifier.doi10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p5-23.i5334pt_BR
dc.description.resumoDiscussões sobre Alfabetização Científica têm sido comuns em publicações da área de ensino de Ciências e algumas da Educação Matemática. No entanto, a revisão de literatura mostra que poucos trabalhos abordam esse tema em associação com a Modelagem Matemática. Nosso objetivo é discutir sobre Alfabetização Científica em ambiente de Modelagem Matemática. Para isso buscamos respostas a duas perguntas principais: Quais habilidades são necessárias aos alfabetizados cientificamente? e Como elas emergem em práticas de Modelagem Matemática? Por meio de pesquisa bibliográfica verificamos que tais habilidades surgem em complexidade crescente conforme ocorre a transição entre as etapas de Modelagem e conforme ocorre a participação efetiva dos estudantes nessas etapas. O estudo gerou um quadro de referência que pode ser consultado por professores interessados em promover Alfabetização Científica em ambiente de Modelagem Matemática.pt_BR
dc.description.affiliationESPÍRITO SANTO, A. O. Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-2816-0941pt_BR
Aparece en las colecciones: Artigos Científicos - IEMCI

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