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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLOPES, Lene Wilma Rodrigues-
dc.creatorMAGALHÃES, Celina Maria Colino-
dc.creatorIZAR, Patrícia-
dc.date.accessioned2016-02-15T13:17:13Z-
dc.date.available2016-02-15T13:17:13Z-
dc.date.issued2003-12-
dc.identifier.citationLOPES, Lene Wilma Rodrigues; MAGALHÃES, Celina Maria Colina; MAURO, Patrícia Izar. Interações entre pré-escolares: possibilidades de análises. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, DF, v. 23, n. 4, p. 82-87, dez. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/pcp/v23n4/v23n4a13.pdf>. Acesso em: 4 fev. 2016. <http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932003000400013>.pt_BR
dc.identifier.issn1414-9893-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7094-
dc.description.abstractThe study aimed to construct the network of social relations among pre-school students and evaluate the methods used for the collection and analysis of data. The study involved seventeen children from a private school in Belém, Pará. The data were collected using sociometric tests and behavioral observations. Group structure was analyzed through the network of social relations, constructed by the Minimum Spanning Trees (Graphs Theory). The results demonstrated preferences for different partners when comparing sociometric tests and interactive behavior. The two measures were considered complementary. The results support the use of Graphs Theory as a means of analyzing a social phenomenon both quantitatively and qualitatively.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2016-02-04T16:04:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) Artigo_InteracoesPreEscolares.pdf: 710332 bytes, checksum: 1c9bd7004ef235201fd058dd0f96e0a3 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2016-02-15T13:17:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) Artigo_InteracoesPreEscolares.pdf: 710332 bytes, checksum: 1c9bd7004ef235201fd058dd0f96e0a3 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-02-15T13:17:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) Artigo_InteracoesPreEscolares.pdf: 710332 bytes, checksum: 1c9bd7004ef235201fd058dd0f96e0a3 (MD5) Previous issue date: 2003-12en
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.subjectInteração socialpt_BR
dc.subjectRedes sociaispt_BR
dc.subjectTeoria dos Grafospt_BR
dc.subjectEscola privadapt_BR
dc.subjectBelém - PApt_BR
dc.subjectPará - Estado-
dc.titleInterações entre pré-escolares: possibilidades de análisespt_BR
dc.title.alternativeInteractions among pre-school children: possibilities for analysispt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoBuscou-se, neste trabalho, construir a rede de relações sociais entre pré-escolares e analisar a pertinência das metodologias utilizadas para a coleta e análise dos dados. Participaram dezessete pré-escolares de uma escola privada em Belém-PA. Os dados foram coletados através de teste sociométrico e observação comportamental. A estrutura do grupo foi analisada a partir da rede de relações sociais, construída através de Árvores Geradoras Mínimas (Teoria dos Grafos). Os resultados mostraram preferências por parcerias diferentes no teste sociométrico e no comportamento interativo. As duas medidas complementaram-se. O uso da Teoria dos Grafos demonstrou-se relevante por possibilitar análises quantitativa e qualitativa do fenômeno social.pt_BR
Aparece en las colecciones: Artigos Científicos - NTPC

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