A brincadeira como processo cultural de desenvolvimento e aprendizagem da criança

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2018-07

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A Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberes

Editora(s)

Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia

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Acesso Abertoaccess-logo

Contido em

Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia

Citação

SOUZA, Tays Pereira de; NASCIMENTO, Ana Beatriz Silva. A brincadeira como processo cultural de desenvolvimento e aprendizagem da criança. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 217-224. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14537. Acesso em:.

DOI

Este artigo tem como objetivo investigar as brincadeiras como processo cultural de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, tendo em vista compreender a importância fundamental que o papel da brincadeira tem para a criança em sua formação lúdica e social. A pesquisa mostrou de forma clara, as diversas opiniões sobre o referido tema e nos coloca a discursão em relação à brincadeira, ao brinquedo e a forma de brincar. Assim, com base no aporte teórico de BARBARA E VOLPINI (2015), UJIIE (2007) E VIGOSTSKY (2008), e nas observações e entrevistas realizadas sobre a temática abordada e existente em nossa sociedade por meio das transformações sociais e tecnológicas, sobretudo com as mudanças das brincadeiras e seu papel no desenvolvimento cognitivo e motor das crianças.

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SOUZA, Tays Pereira de; NASCIMENTO, Ana Beatriz Silva. A brincadeira como processo cultural de desenvolvimento e aprendizagem da criança. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 217-224. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14537. Acesso em:.