O planejamento de ensino educacional como estratégia de mudança da educação escolar

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dc.citation.issue17pt_BR
dc.citation.spage224pt_BR
dc.citation.volume11pt_BR
dc.creatorBRITO, Ivete Brito e
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1751455997763782pt_BR
dc.date.accessioned2021-03-09T14:41:38Z
dc.date.available2021-03-09T14:41:38Z
dc.date.issued2017-12
dc.description.abstractThe present text, based on preliminar reflections, aims to highlight the importance of teaching educational planning in its different levels, and characterize the different conceptions (pedagogical-philosophical trends of teaching planning in the collective construction of schooling change, and how they assume strategic roles in such changes. The reflections are based on bibliographic studies that allow the discussion of discourses constructed on school education planning in different times and spaces. As the goal of greater reach it was possible to highlight the inportance of the new tendencies of the school education planning for the construction of subjectives with political views in cultural discussions and struggles fieldsen
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoO presente texto, a partir de reflexões preliminares, objetiva evidenciar a importância do Planejamento de ensino educacional nos seus diferentes níveis, e caracterizar as diferentes concepções (Tendências Pedagógicas-Filosóficas do Planejamento de ensino na construção coletiva da mudança da educação escolar, e como assumem papeis estratégicos em tais mudanças. As reflexões partem de estudos bibliográficos que permitem a discussão sobre os discursos construídos sobre planejamento de ensino escolar em diferentes tempos e espaços. Como objetivo de alcance maior foi possível evidenciar a importância das novas tendências do planejamento de ensino escolar para a constituição de subjetividades com visões políticas em espaços de disputas e lutas culturais.pt_BR
dc.identifier.citationBRITO, Ivete Brito e. O planejamento de ensino educacional como estratégia de mudança da educação escolar. Margens, online, v. 11, n. 17, p. 224-231, dez. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v11i17.5445. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12975. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v11i17.5445pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12975
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5445pt_BR
dc.subjectPlanejamento de ensino educacionalpt_BR
dc.subjectDiscursospt_BR
dc.subjectMudança escolarpt_BR
dc.subjectTeaching Educational Planningen
dc.subjectDiscoursesen
dc.subjectSchool changeen
dc.titleO planejamento de ensino educacional como estratégia de mudança da educação escolarpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dcterms.citation.epage231pt_BR

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