Memória de leitura de educadoras e educadores do campo

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dc.citation.issue6pt_BR
dc.citation.spage161pt_BR
dc.citation.volume5pt_BR
dc.creatorRIBEIRO, Nilsa Brito
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3143704010808995pt_BR
dc.date.accessioned2020-10-02T13:43:04Z
dc.date.available2020-10-02T13:43:04Z
dc.date.issued2009-06
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoAssuminos, nesta reflexão, uma concepção de linguagem assentada no príncipio do dialogismo e da alteridade, conforme postura Bakhtin (1988), compreendendo que a linguagem não se origina nem no sujeito nem na sistematicidade da línguagem, mas na interação orientada pela história e pela ideologia. Desta concepção, resulta a compreensão de que a leitura também não corresponde a uma prática solitária e individual, pois é produzida no entrecruzamento de discursos em circulação e em relação à posição que o sujeito leitor ocupa na esfera social. Centrando suas bases nesta concepção de linguagem, este trabalho objetiva analisar sentidos de leitura que educadores e educadoras do campo constroem sobre o seu próprio percurso formativo, considerando o ato de rememorar experiências como espaço possível de (re)criação e construção de novos saberes.pt_BR
dc.identifier.citationRIBEIRO, Nilsa Brito. Memória de leitura de educadoras e educadores do campo. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 161-176, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2838. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12712. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v5i6.2838pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12712
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectDiscursopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.titleMemória de leitura de educadoras e educadores do campopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dcterms.citation.epage176pt_BR

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