A mediação da afetividade e experiencia teórico-metodológica de leitura e escrita

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2013-04

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Editora(s)

Universidade Federal do Pará

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Acesso Abertoaccess-logo

Contido em

Margens

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FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira; LEÃO, Dionéia Sanches. A mediação da afetividade e experiência teórico-metodológica de leitura e escrita. Margens, online, v. 7, n. 8, p. 189-213, abr. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i8.2755. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12774. Acesso em:.

DOI

10.18542/rmi.v7i8.2755
A finalidade deste artigo é apresentar um recorte discursivo sobre os resultados de uma pesquisa realizada numa turma de 1ª série do ensino fundamental. Desenvolveram-se atividades didáticas e culturais que viessem permitir a troca de experiência, conhecimentos e saberes com o propósito de possibilitar a interação entre crianças que vivem em uma realidade de violência e exclusão dos bens materiais e simbólicos. À medida que as ações foram acontecendo, observaram-se graduais mudanças na configuração afetiva na sala de aula, provocando alterações e novos modos de relação das crianças com os conhecimentos a elas disponibilizados. Verificou-se que o conhecimento mobilizava as crianças, revelando os laços de afetividade que iam sendo produzidos nas relações de aprendizagem. Ao compreender-se aprendendo e se apropriando, as crianças modificaram seus comportamentos e atitudes em relação a si mesmas, à professora, aos conhecimentos trabalhados e à escola.

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FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira; LEÃO, Dionéia Sanches. A mediação da afetividade e experiência teórico-metodológica de leitura e escrita. Margens, online, v. 7, n. 8, p. 189-213, abr. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i8.2755. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12774. Acesso em:.