A educação á distância no processo de transposição de praxeologicas didáticas

ARAUJO, Iza Helena Travassos Ferraz de; GUERRA, Renato Borges

A educação á distância no processo de transposição de praxeologicas didáticas

dc.citation.issue	8	pt_BR
dc.citation.spage	69	pt_BR
dc.citation.volume	7	pt_BR
dc.creator	ARAUJO, Iza Helena Travassos Ferraz de
dc.creator	GUERRA, Renato Borges
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0746202148340948	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3199659904537033	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-11-17T14:06:08Z
dc.date.available	2020-11-17T14:06:08Z
dc.date.issued	2013-04
dc.description.abstract	This paper deals with the praxeologies of the subjects - professors in formation and educators - that they had lived deeply the process of formation of professors of Mathematics in the distance education modality. The theoretical support adopted for the analyses was the Anthropological Theory of the Didactic and the methodology of investigation used was of the qualitative type with an ethnographic boarding. The gotten results point to a transposition of praxeologies in the distance education for actual education.	en
dc.description.affiliation	UFPA - Universidade Federal do Pará	pt_BR
dc.description.resumo	Este artigo trata das praxeologias dos sujeitos – professores em formação e formadores – que vivenciaram o processo de formação de professores de Matemática na modalidade de ensino à distância. O aporte teórico adotado para as análises foi a Teoria Antropológica do Didático e a metodologia de investigação utilizada foi do tipo qualitativa com uma abordagem etnográfica. Os resultados obtidos apontam para uma transposição de praxeologias do ensino a distância para o ensino presencial.	pt_BR
dc.identifier.citation	TRAVASSOS, Iza Helena Silva; GUERRA, Renata Borges. A educação á distância no processo de transposição de praxeologicas didáticas. Margens, online, v. 7, n. 8, p. 69-84, abr. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i8.2748. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12811. Acesso em:.	pt_BR
dc.identifier.doi	10.18542/rmi.v7i8.2748	pt_BR
dc.identifier.issn	1982-5374	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12811
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Pará	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPA	pt_BR
dc.relation.ispartof	Margens	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.source.uri	https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2748	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Educação à distância	pt_BR
dc.subject	Teoria antropológica do didático	pt_BR
dc.subject	Formation of professors	en
dc.subject	Distance education	en
dc.subject	Anthropological theory of the didactic	en
dc.title	A educação á distância no processo de transposição de praxeologicas didáticas	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dcterms.citation.epage	84	pt_BR

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