Metodologias ativas de aprendizagem possíveis ao ensino de ciências e matemática

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2020-08

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Universidade Federal de Mato Grosso

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REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática

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ROCHA, Carlos José Trindade da; FARIAS, Sidilene Aquino de. Metodologias ativas de aprendizagem possíveis ao ensino de ciências e matemática. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 8, n. 2, p. 69-87, maio/ago. 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v8i2.9422. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14385. Acesso em: .

DOI

10.26571/reamec.v8i2.9422
Este artigo resulta de um estágio de pós-doutoramento em ensino de ciências e matemática da Universidade Federal do Amazonas, e teve como objetivo identificar e especificarmetodologias ativas de aprendizagem, considerando um conjunto de práticas e de técnicas contextualizadas,viáveis ao ensino de ciências e matemática. Para isso, utilizou-se uma metodologia de abordagem qualitativa com características de pesquisa descritiva. A constituição dos dados,compreendeu o período de 2015 a 2020, selecionando-se textos com relaçõesdiretascom o tema, através de análise de Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Os resultados identificaramdezessete métodos ativosque valorizam e estão relacionados à autonomia e protagonismo estudantil, dessa forma contribuindopara o estudo do tema por professorese/ouformadores de professores, e para o fortalecimento da educação científica.Asmetodologias ativas, são representadas principalmente por modelos de aprendizagem baseada em projetos, atividades colaborativas e solução de problemas reais, aproveitando recursos tecnológicos, tendo alto potencial pedagógico.

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ROCHA, Carlos José Trindade da; FARIAS, Sidilene Aquino de. Metodologias ativas de aprendizagem possíveis ao ensino de ciências e matemática. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 8, n. 2, p. 69-87, maio/ago. 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v8i2.9422. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14385. Acesso em: .