Análise da gestão democrática das unidades educacionais no município de Bragança

Este artigo aborda os aspectos teóricos que norteiam o processo de gestão democrática dentro das unidades educacionais de Bragança. Tratar desse tema envol- verá vários aspectos gerenciais e organizacionais das unidades educacionais envolvidas neste trabalho, pois, sabe-se que a gestão democrática nas escolas requer a participação efetiva de todos os segmentos que fazem parte da Comunidade escolar: estudantes, pais, administrativo, direção escolar etc., além disso, no âmbito das unidades educacio- nais envolve também a administração de recursos materiais, financeiros e humanos que precisam ser organizados em prol do êxito dos processos e dos resultados que, no caso específico da escola, estão relacionados à melhoria da qualidade do ensino e da apren- dizagem de todos os alunos. O trabalho traz como objetivo compreender os processos administrativos e as relações dos sujeitos presentes nas escolas em sua totalidade, na perspectiva de uma democratização na gestão. Metodologicamente foram feitas entre- vistas semiestruturadas junto a Gestor do Município e com base em pesquisas biblio- gráficas, tendo a apreciação de conteúdo como procedimentos de análise. É fundamen- tal compreender a questão da gestão democrática para além do seu aspecto conceitual, considerando como um dos princípios para a Educação brasileira, já regulamentada por leis complementares como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional da Educação.