Histórias de vidas: a vez e a voz dos professores
dc.citation.issue | 8 | pt_BR |
dc.citation.spage | 123 | pt_BR |
dc.citation.volume | 7 | pt_BR |
dc.creator | COSTA, Roseli Araújo Barros | |
dc.creator | GONÇALVES, Tadeu Oliver | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6789250569319668 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-10-21T00:21:21Z | |
dc.date.available | 2020-10-21T00:21:21Z | |
dc.date.issued | 2013-04 | |
dc.description.abstract | This article presents some “looks” on the teachers’ life history. In order to do so, we tried to define the notion of memory and collective memory, as well as differ it from history and narrative. When searching for this definition, the text shows that memory is a living thing and, when it is told, past and present get mixed in the present time. The narrative stories help us to bring order and coherence to our experience and give meaning to the events of our lives. History is the way we organize and reveal to the others what we recognize in our memory. The text indicates that it is important to take a look at the experiences the teachers go through in order to know more about their life history. Doing such a reflection, we might find answers and detect ways to support and obstacles aiming to achieve the professional development. | en |
dc.description.affiliation | GONÇALVES, T. O. Universidade Federal do Pará | pt_BR |
dc.description.resumo | Este artigo apresenta alguns olhares acerca da história de vida dos professores. Para tanto, procuramos definir a noção de memória e memória coletiva, bem como diferenciá-la de história e narrativa. Ao buscarmos essa definição o texto mostra que a memória é algo vivo e, ao ser contada, passado e presente vão se misturando no presente. As narrativas ajudam-nos a colocar ordem e coerência em nossa experiência e dar sentido aos acontecimentos de nossa vida. A história é a maneira como organizamos e revelamos para o outro aquilo que reconhecemos em nossa memória. O texto indica que é importante lançarmos um olhar sobre as experiências pelas quais os professores passam, com o intuito de conhecer mais sobre sua história de vida. Por meio dessa reflexão podemos encontrar respostas e detectar formas de apoio e entraves para que o desenvolvimento profissional aconteça. | pt_BR |
dc.identifier.citation | GONÇALVES, Tadeu Oliver; COSTA, Roseli Araújo Barros. Histórias de vidas: a vez e a voz dos professores. Margens, online, v. 7, n. 8, p. 123-135, abr. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i8.2751. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12781. Acesso em:. | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.18542/rmi.v7i8.2751 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1982-5374 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12781 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFPA | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Margens | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Memória | pt_BR |
dc.subject | Narrativa | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_BR |
dc.subject | Memory | en |
dc.subject | Narrative | en |
dc.subject | Professional development | en |
dc.title | Histórias de vidas: a vez e a voz dos professores | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dcterms.citation.epage | 135 | pt_BR |
Arquivo(s)
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Artigo_HistoriaVidaProfessores.pdf
- Tamanho:
- 254.73 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.85 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: