Importância da formação continuada e gestão democrática na escola contemporânea

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dc.citation.issue23pt_BR
dc.creatorVELOSO, Ana Maria de Freitas
dc.creatorGUIMARÃES, Bianca Portilho
dc.creatorCOSTA, José Alex Barreiros da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3160851982894543pt_BR
dc.date.accessioned2022-07-27T17:17:23Z
dc.date.available2022-07-27T17:17:23Z
dc.date.issued2018-07
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoO presente artigo, busca analisar o trabalho do coordenador pedagógico com foco em duas ações, sendo estas: a formação continuada e a efetiva participação da comunidade escolar (direção, professores, pais, alunos e comunidade local). Para um melhor desenvolvimento desse trabalho, além de embasamentos teóricos, foi realizada uma pesquisa de campo na escola Centro Educacional Amiguinhos em Cristo no mu- nicípio de Cametá-PA. Sabemos que o campo de atuação do coordenador pedagógico é muito amplo, tendo este a função de articulador, formador e transformador. Frente aos desafios que surgem com as novas concepções da contemporaneidade, é responsável por oferecer condições que viabilizam o trabalho coletivo com o corpo docente para o desenvolvimento das propostas curriculares, ajudando também os mesmos a serem reflexivos e críticos em suas práticas. Não obstante, outro desafio deste profissional se refere ao planejamento coletivo democrático, sabemos que este é de suma importância no sistema de ensino escolar, pois todos os envolvidos no processo possuem direito de posicionamento em razão das atividades desenvolvida no âmbito educacional, prevale- cendo assim a gestão democrática.pt_BR
dc.identifier.citationVELOSO, Ana Maria de Freitas; GUIMARÃES, Bianca Portilho; COSTA, José Alex Barreiros da. Importância da formação continuada e gestão democrática na escola contemporânea. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 411-419. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14519. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14519
dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0pt_BR
dc.subjectCoordenador pedagógicopt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subject.thematicaxisPolíticas Educacionais, Financiamento e Gestão Educacionalpt_BR
dc.subject.themeA Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberespt_BR
dc.titleImportância da formação continuada e gestão democrática na escola contemporâneapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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