A atribuição do pedagogo no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS/Cametá)

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dc.citation.issue23pt_BR
dc.creatorFERREIRA, Ana Cláudia Valente
dc.creatorBARRA, Aida S.
dc.creatorCOSTA, Damaris Botelho da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6843612172095556pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8006081025682716pt_BR
dc.date.accessioned2022-07-27T19:25:12Z
dc.date.available2022-07-27T19:25:12Z
dc.date.issued2018-07
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoO presente artigo de investigação surgiu no estágio supervisionado em am- biente não escolar que faz parte do desenho curricular do Curso de Pedagogia da Uni- versidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário do Tocantins Cametá, turma 2015 intervalar. O estágio em ambiente não escolar é componente obrigatório para a formação acadêmica e profissional dos alunos sendo um complemento do aprendizado obtido em sala de aula. Dessa forma, houve a necessidade de investigar sobre qual o papel no pedagogo no ambiente não escolar, em especial no Centro de referência de assistência social CRAS, localizado no Bairro nova Cametá. O principal objetivo foi buscar respostas para várias indagações que surgiram: qual a atribuição do pedagogo nesse ambiente? as principais dificuldades e desafios enfrentados? E qual o plano de ação? Corroborando com diversos autores, tais como Libâneo, Freire e Gohn que tam- bém discutem sobre a educação não formal, ou seja, fora do ambiente escolar, podemos depreender que o papel do pedagogo nesse novo campo de atuação, demonstra o ca- ráter multifacetado da profissão que ultrapassa a atividade docente por entre os muros escolares e que não se resume à relação educador-educando. A ação pedagógica deve direcionar-se à emancipação dos sujeitos nos diversos espaços.pt_BR
dc.identifier.citationFERREIRA, Ana Cláudia; BARRA, Aida; BOTELHO, Damaris. A atribuição do pedagogo no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS/Cametá). In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 317-324. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14526. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14526
dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0pt_BR
dc.subjectPedagogopt_BR
dc.subjectCRASpt_BR
dc.subjectAmbiente não-escolarpt_BR
dc.subject.thematicaxisCurrículo, Formação Docente e Práticas Educativas Transformadoraspt_BR
dc.subject.themeA Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberespt_BR
dc.titleA atribuição do pedagogo no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS/Cametá)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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