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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAMORIM, Lena Cláudia dos Santos-
dc.creatorCRUZ, Marcos Murelle Azevedo-
dc.date.accessioned2020-08-11T21:53:02Z-
dc.date.available2020-08-11T21:53:02Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationAMORIM, Lena Cláudia dos Santos; CRUZ, Marcos Murelle Azevedo. Crianças indígenas e os saberes da infância entre os Tenetehara. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 6, n. 3, p. 35-50, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6239. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12500. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2318-1346pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12500-
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2020-08-11T14:01:49Z No. of bitstreams: 1 Artigo_CriancasIndigenasSaberes.pdf: 5798563 bytes, checksum: 9cfdd66f5763593551c3cb4db9c2acdc (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-08-11T21:53:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Artigo_CriancasIndigenasSaberes.pdf: 5798563 bytes, checksum: 9cfdd66f5763593551c3cb4db9c2acdc (MD5) Previous issue date: 2018en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofNova Revista Amazônicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6239pt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectIndígenapt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectTeneteharapt_BR
dc.titleCrianças indígenas e os saberes da infância entre os Teneteharapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2339135339295995pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8158872499351145pt_BR
dc.citation.volume6pt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.citation.spage35pt_BR
dcterms.citation.epage50pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6239pt_BR
dc.description.resumoEste artigo vem apresentar como a infância indígena é vivenciada na prática cotidiana do povo Tenetehara, pois sabemos que muitas são as ações as quais as crianças estão envolvidas desde do nascimento até a fase de transição para a fase adulta, portanto o trabalho tem como objetivo apresentar como as crianças indígenas são direcionadas em suas atividades cotidianas. Neste cenário onde a oralidade se faz presente como fator primordial no ensino-aprendizado, e ainda o conhecimento institucionalizado, é necessário verificar que atribuições são destinadas as crianças no espaço da escola formal. A pesquisa foi realizada na Terra Indígena Alto Rio Guamá (TIARG), situada no Estado do Pará, próximo da divisa com o Estado do Maranhão, abrangendo os municípios de Santa Luzia do Pará, Nova Esperança do Piriá e Paragominas. A TIARG é banhada no seu limite norte pelo curso alto do rio Guamá e no limite sul pelo curso alto do rio Gurupi. Ainda nessa dinâmica cultural é importante pensar o contexto da infância, como um momento diferenciado no espaço da aldeia, pois a pesquisa revelou que as crianças estão envolvidas em todo processo cultural e social do grupo, é determinado atividades de acordo com a faixa etária, e saberes do grupo, sendo repassado oralmente.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
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