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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCARVALHO, André Cutrim-
dc.date.accessioned2021-08-26T12:30:57Z-
dc.date.available2021-08-26T12:30:57Z-
dc.date.issued2018-04-
dc.identifier.citationCARVALHO, André Cutrim. La importancia de la educación y del capital humano como dinamizador del desarrollo en Brasil. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo, online, v. 14, p. 1-9, abr. 2018. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13420. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1989-4155pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13420-
dc.description.abstractThe main objective of this article is to bring to the dance the debate on education and development in Brazil, especially in the current context of economic, social and, mainly, institutional crisis. Education, generally and broadly, is and always was considered an important factor in the socioeconomic development of a country and, in a certain way, an indicator linked to the quality of life. In this context, the relationships that involve education and development, evidently refer to multiple and complex social, economic and cultural dimensions. As the objective is to characterize the role of each one in the process of economic development of the region, this research can be defined as exploratory. In addition, the article in question will seek as many information as possible to understand this important, but difficult connection movement involving education and development in Brazil using the qualitative research technique. As a most important conclusive aspect, it is necessary to emphasize that the development of Brazil was deeply compromised in the course of its formation due to the absence of educational establishments. In addition, the inefficient education system contributed to the low intellectual level of the population, a fact that interfered directly with the country's economy. Then, to deprive the Brazilian population today of a more elaborate education is to opt for the subordination of the country internationally. In addition, nothing can be more devastating and disastrous for a country than an uncultivated and uncivilized population, taking into account that the true national development, be it in the cultural, scientific and technological areas, goes through a political choice that prioritizes the intellectual elevation of its town. If these principles are not contemplated, our public schools will continue to embitter with their low qualitative indexes and a process of economic development increasingly distant and unenforceable.en
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dc.languagespapt_BR
dc.publisherServicios Académicos Intercontinentales S.L.pt_BR
dc.relation.ispartofRevista: Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.eumed.net/rev/atlante/2018/04/educacion-desarrollo-brasil.htmlpt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectDesarrollopt_BR
dc.subjectDesarrollo económicopt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectDevelopmenten
dc.subjectEconomic developmenten
dc.subjectBrazilen
dc.titleLa importancia de la educación y del capital humano como dinamizador del desarrollo en Brasilpt_BR
dc.title.alternativeThe importance of education and human capital as a dynamizer of development in Brazilen
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsSAIpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1089731342748216pt_BR
dc.citation.volume14pt_BR
dc.citation.spage1pt_BR
dcterms.citation.epage9pt_BR
dc.description.resumenEl objetivo fundamental del presente artículo es traer a la baila el debate sobre educación y desarrollo en Brasil, sobre todo ante el cuadro actual de crisis económica, social y, principalmente, institucional. La educación, de modo general y amplio, es y siempre fue considerado un factor importante de desarrollo socioeconómico de un país y, en cierto modo, un indicador ligado a la calidad de vida. En este contexto, las relaciones que involucran educación y desarrollo, evidentemente, remiten a múltiples y complejas dimensiones sociales, económicas y culturales. Como el objetivo es caracterizar el papel de cada uno en el proceso de desarrollo económico de la región, se puede definir esa investigación como de tipo exploratorio. Además, el artículo en cuestión buscará el mayor número posible de información para comprender ese importante, pero difícil movimiento de conexión involucrando educación y desarrollo en Brasil utilizando la técnica de investigación del tipo cualitativo. Como aspecto conclusivo más importante, es necesario destacar que el desarrollo de Brasil fue profundamente comprometido en el curso de su formación por la ausencia de establecimientos de enseñanza. Además, el sistema de enseñanza ineficiente contribuyó al bajo nivel intelectual de la población, hecho que interfirió directamente en la economía del país. Luego, privar hoy a la población brasileña de una Educación más elaborada es optar por la subordinación del país a nivel internacional. Y nada puede ser más desolador y nefasto para un país que una población inculta y poco civilizada, teniendo en cuenta que el verdadero desarrollo nacional, sea en las áreas culturales, científicas y tecnológicas, pasa por una elección política que priorice la elevación intelectual de su pueblo. Si estos principios no se contemplan, nuestras Escuelas públicas seguirán amargando con sus bajos índices cualitativos y un proceso de desarrollo económico cada vez más lejano e inexequible.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-0936-9424pt_BR
Aparece en las colecciones: Artigos Científicos - NUMA

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