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Campo DCValorIdioma
dc.creatorARAÚJO, Marília do Socorro Oliveira-
dc.creatorPEIXOTO, Elenilce Reis Farias-
dc.creatorSOUSA, Rosângela do Socorro Nogueira de-
dc.date.accessioned2021-10-19T12:19:22Z-
dc.date.available2021-10-19T12:19:22Z-
dc.date.issued2021-06-
dc.identifier.citationARAÚJO, Marília do Socorro Oliveira; PEIXOTO, Elenilce Reis Farias; SOUSA, Rosângela do Socorro Nogueira de. A constituição da identidade linguística surda: a narrativização avaliativa surda sobre Língua Portuguesa e Libras. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 9, n. 2, p. 209-223, jun. 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v9i2.10679. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13611. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2318-1346pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13611-
dc.description.abstractThis article intends to discuss and bring up ideas for the development of a historical-critical materialist pedagogy within the Portuguese language classes, emphasizing questions and activities to be developed in Elementary School, but which can be applied with variations in other grades too. The texts chosen for analysis and development of the didactic sequence were A Festa no Céu (The party in the Sky), a traditional Brazilian tale narrated by Luís Câmara Cascudo andThe fox and the grapes, one of Aesop's fables. Thus we intend to contribute to the teaching of Portuguese language in Brazil and with the literature`s teaching in Latin American`s Elementary School, reflecting the voices of a pedagogy focused on humanization, critical thinking and reflection on the reality that surrounds us. For this study, we used the theoretical contributions of Labov (1997), Barthes (1976) e Fiorin (2008).pt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofNova Revista Amazônicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/10679pt_BR
dc.subjectIdentidade surdapt_BR
dc.subjectDiscursopt_BR
dc.subjectLíngua Portuguesapt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectDeaf Identitypt_BR
dc.subjectDiscoursept_BR
dc.subjectPortuguese Languagept_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.titleA constituição da identidade linguística surda: a narrativização avaliativa surda sobre Língua Portuguesa e Libraspt_BR
dc.title.alternativeThe constitution of deaf linguistic identity: the deaf evaluative narrativization about Portuguese Language and Libraspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2985984466227552pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1101180759269004pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9922481132027268pt_BR
dc.citation.volume9pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.spage209pt_BR
dcterms.citation.epage223pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/nra.v9i2.10679pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho é um recorte de pesquisa cuja base teórica abarca a Análise de Discurso Crítica (ADC) e os Estudos Surdos. Objetiva-se, de modo geral, analisar como são avaliados alguns aspectos do mundo (relação com a Língua Portuguesa e a Libras) por uma aluna surda. Especificamente, busca-se identificar como a estudante surda narrativiza sua experiência e, por conseguinte, compreender as implicações dessas avaliações para seu processo de identificação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de base etnográfica. O objeto são respostas obtidas a partir de uma entrevista com uma estudante surda sobre a sua experiência com a Língua Portuguesa. A análise de dados foi conduzida a partir da ADC e da Linguística Sistêmico Funcional (LSF). A função discursiva pontuada aqui é a identificacional, a partir da análise da categoria avaliação. Os resultados apontam para uma construção negativa sobre a Língua Portuguesa e seu ensino e positiva sobre a Libras, constituindo uma identidade que se afasta da perspectiva ouvintista sobre a surdez assim como da relação entre o surdo e o ensino da Língua Portuguesa como sua segunda língua.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-2386-3832pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-4956-4619pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-0429-9700pt_BR
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