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Campo DCValorIdioma
dc.creatorASSUNÇÃO, Alice Marques-
dc.creatorCOSTA, Railma Santiago-
dc.date.accessioned2022-06-01T12:51:15Z-
dc.date.available2022-06-01T12:51:15Z-
dc.date.issued2018-07-
dc.identifier.citationASSUNÇÃO, Alice Marques; COSTA, Railma Santiago. Historiografia da educação especial/inclusiva no município de Cametá. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 443-450. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14401. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14401-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0pt_BR
dc.subjectEducação Especial/Inclusivapt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectCametápt_BR
dc.titleHistoriografia da educação especial/inclusiva no município de Cametápt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8305252449641100pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8600816828333967pt_BR
dc.citation.issue23pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho busca enfatizar os resultados da pesquisa que objetivou (re) fazer o percurso historiográfico da implementação da educação especial/inclusiva no município de Cametá – Pará. A pesquisa foi resultado do trabalho de campo desenvolvido pelas acadêmicas do Curso de Pedagogia, da turma 2017, Intensivo, Campus Universitário do Tocantins – Cametá/UFPA, dentro das atividades da disciplina História da Educação Brasileira e da Amazônia. O estudo fundamentou-se em autores que falam sobre histórias orais como Alberti (1989), historiografia Rago (1995), Lakatos (2003) sobre pesquisa de campo, e Mazzotta (2005) sobre educação especial/inclusiva, dentre outros. A coleta de dados ocorreu através do mapeamento de artigos e narrativas de atuais professores que atuaram/atuam na educação especial/inclusiva do município, através da realização de entrevistas semiestruturadas. Os resultados revelaram uma carência no registro escrito da história da Educação especial/inclusiva do município que se trata de um importante passado esquecido e não registrado para a História da Educação local. O trabalho buscou a partir de relatos orais recuperar e registrar um pouco dessa história e desse modo contribuir para as questões do presente que desafiam a educação Especial/Inclusiva no município.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.subject.themeA Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberespt_BR
dc.subject.thematicaxisEducação Inclusiva, Educação do Campo e Tecnologias Educacionaispt_BR
Aparece nas coleções:Trabalhos Apresentados em Eventos - FAED/CUNTINS

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