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dc.creatorSILVA, Danila Castilho da-
dc.date.accessioned2022-07-27T17:08:50Z-
dc.date.available2022-07-27T17:08:50Z-
dc.date.issued2018-07-
dc.identifier.citationSILVA, Danila Castilho da. O processo de fracasso cumulativo na alfabetização e letramento descrito por Magda Soares dentro do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 421-431. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14518. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14518-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0pt_BR
dc.subjectAlfabetização e letramentopt_BR
dc.subjectFracasso cumulativopt_BR
dc.subjectPolíticas públicas educacionaispt_BR
dc.titleO processo de fracasso cumulativo na alfabetização e letramento descrito por Magda Soares dentro do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5095281541794563pt_BR
dc.citation.issue23pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho apresenta uma pesquisa em andamento sendo realizada de forma bibliográfica dentro de algumas obras de Magda Soares com o objetivo de compreender o processo de alfabetização e letramento em suas obras, assim como fazer ligação com as metodologias utilizadas nos dias atuais. E dessa forma indagar o proces- so indicado por Magda Soares (2004) como fracasso cumulativo, o que abordara o pro- cesso de crianças não alfabetizadas nos prazos pré estabelecidos pelo MEC dentro do PNAIC, o que seria até os oito anos de idade que corresponde ao 3o ano do ensino fun- damental menor. A metodologia contara com um embasamento bibliográfico nas obras de Magda Soares e Emília Ferreiro no que diz respeito ao processo de alfabetização, assim como outros autores secundários. Pretendemos fazer um suporte teórico dentro do livro principal que orienta o PNAIC para compreender as formas de aprendizagem orientadas pelo programa. Como resultado apontamos uma possível orientação sobre o processo assim como uma possível reflexão sobre o fracasso cumulativo que alcança diversas crianças atualmente. Entendemos que se faz necessário uma melhor reflexão sobre o processo de alfabetização e letramento na educação infantil.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.subject.themeA Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberespt_BR
dc.subject.thematicaxisPolíticas Educacionais, Financiamento e Gestão Educacionalpt_BR
Aparece nas coleções:Trabalhos Apresentados em Eventos - FAPED/CABAE

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