Tipo:	Artigo de Evento
Data do documento:	Jul-2018
Autor(es):	COSTA, Francisauro Fernandes da
Afiliação do(s) Autor(es):	UFPA - Universidade Federal do Pará
Título:	Escola, cultura e diferenças culturais: um olhar sobre a pessoa surda
Citar como:	COSTA, Francisauro Fernandes da. Escola, cultura e diferenças culturais: um olhar sobre a pessoa surda. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 79-92. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14543. Acesso em:.
Resumo:	Este artigo objetiva compreender como a escola caracterizada como um terri- tório de múltiplas culturas, vem trabalhando os artefatos culturais da comunidade surda no cotidiano escolar, destacando, especificamente, a experiência visual e o aspecto lin- guístico, por entender que estes são imprescindíveis para o processo de desenvolvimen- to cognitivo dos surdos no âmbito escolar. No decorrer deste artigo, propõe-se refletir sobre as nossas concepções para conhecermos um pouco mais sobre a cultura surda, analisando os nossos olhares e as representações que construímos sobre esses sujeitos, compreendendo a surdez como uma questão cultural e não como impedimento auditi- vo. Para fazer tal abordagem, a metodologia utilizada constitui-se de um estudo teórico, baseado nas pesquisas de autores como Candau (2011), Quadros (2010), Skliar (2013), Strobel (2009) e outros, cujos estudos auxiliaram-me a compreender e problematizar a presente temática. Para uma melhor sistematização, o texto está organizado em 3 (três) capítulos principais, onde inicialmente, estabeleço uma relação entre Educação e Cul- tura, baseado numa concepção antropológica para afirmar que há uma intrínseca rela- ção entre ambas. Em seguida, a discussão perpassa pela relação entre Escola e Cultura partindo da premissa de que a escola é um território de múltiplas culturas. E por fim, faço a delimitação do tema para buscar compreender como a escola vem trabalhando os artefatos culturais surdos, abordando, principalmente, a experiência visual e o aspecto linguístico, tendo em vista que os mesmos contemplam o modo visual-espacial dos sujeitos surdos de aprender e compreender o mundo a sua volta.
Palavras-chave:	Escola Diferenças culturais Pessoa surda
Título do Periódico:	Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia
Tema:	A Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberes
Eixo Temático:	Educação, Cultura e Diversidade
ISSN:	2595-5306
País:	Brasil
Instituição:	Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia
Sigla da Instituição:	ExePEPe
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Fonte URI:	https://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0
Aparece nas coleções:	Trabalhos Apresentados em Eventos - FAPED/CABAE

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