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dc.creatorFREIRE, José Antônio Sarmanho dos Santos-
dc.date.accessioned2016-12-21T11:54:40Z-
dc.date.available2016-12-21T11:54:40Z-
dc.date.issued2006-03-24-
dc.identifier.citationFREIRE, José Antônio Sarmanho dos Santos. IETS: Ferramenta interativa de ensino de SQL. Orientador: Eloi Luiz Favero. 2006. 81 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Centro Tecnológico, Universidade Federal do Pará, Belém, 2006. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7190. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7190-
dc.description.abstractThis work considers a tool in the Web for programming teaching. The work is based on a study of case for teaching of the programming language of data bases SQL and is inserted in the context of an interactive environment of learning. This experimental tool for teaching of programming languages, presents as objective: 1) complete integration between the teaching of concepts of programming with example of fragments of executable programs on line; 2) integration with a component of evaluation of programs verifying it the reply of the learner is the same one of the teacher; 3) complete control of the learner´s activities (how many examples had been executed; in each exercise, how many execution attempts had been made, etc). 4) to serve as a laboratory for experimentation of tow new techniques of evaluation and accompaniment, that are being searched in works in parallel: (a) automatic evaluation of metric programs with of software engineering , allowing informing how much the solution of the student if approaches to a “ideal solution”; e (b) automatic evaluation of discursive conceptual questions, besides allowing the traditional objective questions. This work is a first step in the direction of construction of an environment total attended (for example with automatic evaluation) for teaching of the programming language SQL, where the teacher will have a minimum load of work, more as supervisor.pt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSQLpt_BR
dc.subjectEnsino de programaçãopt_BR
dc.subjectFerramentas de apoio ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectExercício-e-prática de programaçãopt_BR
dc.subjectTeaching of programmingen
dc.subjectLearning-teaching supporting toolsen
dc.subjectProgramming exercise and practiceen
dc.subject-
dc.titleIETS: Ferramenta interativa de ensino de SQLpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Tecnologiapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::LINGUAGENS DE PROGRAMACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::BANCO DE DADOSpt_BR
dc.contributor.advisor1FAVERO, Eloi Luiz-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1497269209026542pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1751400918725141pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho propõe uma ferramenta na WEB para ensino de programação. O trabalho é baseado em um estudo de caso para ensino da linguagem de programação de bancos de dados SQL e está inserido no contexto de um ambiente interativo de aprendizagem. Esta ferramenta experimental para ensino de linguagens de programação, apresenta como objetivos: 1) completa integração entre o ensino de conceitos de programação com exemplo de fragmentos de programas executáveis on-line; 2) integração com um componente de avaliação de programas verificando se a resposta do aluno é a mesma do professor; 3) monitoramento das atividades do aluno (quantos exemplos foram executados; em cada exercício, quantas tentativas de execução foram feitas, etc). 4) servir como um laboratório para experimentação de duas novas técnicas de avaliação e acompanhamento, que estão sendo pesquisadas em trabalhos paralelo: (a) avaliação automática de programas com métricas de engenharia de software, permitindo informar o quanto a solução do estudante se aproxima de uma “solução ideal”; e (b) avaliação automática de questões conceituais discursivas, além de permitir as tradicionais pergutas objetivas. Este trabalho é um primeiro passo na direção de construção de um ambiente totalmente assistido (por exemplo com avaliação automática) para ensino da linguagem de programação SQL, onde o professor terá uma carga de trabalho mínima, mais como surpevisor.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Elétricapt_BR
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