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dc.creatorRIBEIRO, Nilsa Brito-
dc.date.accessioned2018-05-04T15:39:31Z-
dc.date.available2018-05-04T15:39:31Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationRIBEIRO, Nilsa Brito. Entrecruzamento de gêneros discursivos na universidade: esferas do político, do científico e do ensino. 2005. 394 f. Tese (Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, 2005. Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada. Disponível em: <http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9822>. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9822-
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dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.urihttp://repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/270359pt_BR
dc.subjectUniversidades e faculdadespt_BR
dc.subjectAnálise do discursopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectAbordagem interdisciplinar do conhecimentopt_BR
dc.subjectGêneros discursivospt_BR
dc.titleEntrecruzamento de gêneros discursivos na universidade: esferas do político, do científico e do ensinopt_BR
dc.typeTesept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos da Linguagem – IEL/UNICAMPpt_BR
dc.publisher.initialsUNICAMPpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICApt_BR
dc.contributor.advisor1GERALDI, João Wanderley-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0942600232344834pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3143704010808995pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como propósito analisar o funcionamento discursivo de alguns gêneros em circulação na Instituição Universitária, orientado pela compreensão de que, na medida em que a universidade amplia as suas atividades para atender a demandas que lhe são endereçadas multiplicam-se também os gêneros discursivos que funcionam como a contraparte das atividades sócio-históricas desta instituição. Para compreendermos o funcionamento de discursos que a universidade coloca em movimento e que a colocam em movimento partiremos de análises de alguns gêneros produzidos por três esferas discursivas identificadas como esferas político-administrativas, científica e de ensino. No interior da esfera político-administrativa, optamos pela análise dos gêneros debate político e reunião; na esfera científica, o gênero comunicação em eventos; na esfera de ensino, a aula. Sentidos depreendidos nos discursos em circulação nessas três esferas sugerem que é na imbricação dos gêneros discursivos que se pode depreender o que há de comum entre eles. A análise do entrecruzamento de gêneros nos revela que os diferentes gêneros com suas especificidades se deixam perpassar pelo gênero complexo que é a aula; no imbricamento de gêneros identificaram-se marcas lingüísticas e discursivas que nos permitiram destacar a forte presença do tom professoral próprio do discurso de sala de aula, o que possibilita dizer que ecos do discurso de sala de aula se espraiam pelos demais gêneros discursivos. Essa constatação nos leva a admitir que: i) o ensino ainda é a atividade que caracteriza a instituição universitária; ii) as relações assimétricas marcadas nas distintas situações de interação, na universidade, possuem uma forte relação com a detenção do conhecimento, daí porque qualquer atividade que a universidade se propõe a desenvolver é marcada pela relação hierárquica vinculada a um tipo de saber.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Linguística Aplicada – PPGLA/UNICAMPpt_BR
dc.description.resumeCe travail a pour propos d’analyser le fonctionnement discursif de certains genres em circulation dans l’institution universitaire, orienté par la compréhension que, au fur, et à mesure que l’université amplie ses activités pour répondre aux demandes qui lui sont adressées, se multiplient aussi les genres discursifs qui fonctionnent em contrepartie des activités sociohistoriques de cette institution. Le propos de comprendre le fonctionnement des discours que l’ université met en mouvement e qui la mettent em mouvement partira de l’analyse de certains genres produits por trois sphères discursives identifiées comme sphéres politico-administratives, scientifique e d’enseignement. À l’intérieur da la sphére político-administrative, nous optons pour l’analyse des genres débat politique et réunion; dans la sphére scientifique, le genre communication en des événements; dans la esphére d’ enseignement, la leçon. Des sens saisis dans les discours en circulation dans ces trois sphéres suggèrent que c’est dans limbrication des genres discursifs que l’on peut saisir ce qu’il y a de commun entre eux. L’analyse de l’entrecoisement des genres nous révèle que les différents genres avec ses spécialités se laissent transpercer par le genre complexe qu’est la leçon. Dans l’imbricationnement des genres se sont identifiées des marques linguistiques et discursives qui nous ont permis d’identifier la présence forte du ton professoral, propre au discours de la salle d’étude, ce qui permet de dire que les échos du discours de la salle d’étude se répercutent sur les autres genres discursifs. Ce constat nous pousse a admettre que i) l’enseignement é ancore l’activité qui caractérise l’institution universitaire; ii) les relations assimétriques marquées dans les situatuions distinctes d’interaction, à l’université, possèdent une forte relation avec lá détention de la conaissance, d’où la raison que chaque activité que l’université se propose de dévelloper est marquée par la relation hiérarchique liée a um type de savoir.pt_BR
Aparece nas coleções:Teses em Linguística Aplicada (Doutorado) - PPGLA/UNICAMP

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