2022-07-292022-07-292018-07TRINDADE, Joelma da Silva. A inserção escolar de crianças refugiadas no Brasil: a educação intercultural como um desafio na prática docente. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 107-120. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14542. Acesso em:.2595-5306https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14542Acesso Abertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Crianças refugiadasPrática docenteEducação interculturalArtigo de EventoA Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberesEducação, Cultura e Diversidade