2022-03-252022-03-252020-02-14MACHADO, Edina Fialho. A epistemologia histórica cultural de Roger Chartier em teses sobre história da educação matemática no Brasil (2000-2018). Orientador: Prof. Dr. Iran Abreu Mendes. 2020. 258 f. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2020. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14065. Acesso em:.https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14065Acesso AbertoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Produção científica em tesesHistória da educação matemáticaEpistemologia histórica cultural de Roger ChartierPráticas, representações e apropriaçõesTotalidade holográficaProduction scientifique na thèsesHistoire de l’éducation mathématiquesEpistemologie historique culturelle de Roger ChartierPratiques, représentations et appropriationsAnalyse na totalité holographiqueTeseCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICACNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOETNOMATEMÁTICA, LINGUAGEM, CULTURA E MODELAGEM MATEMÁTICAEDUCAÇÃO MATEMÁTICA