Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10297
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
Issue Date: Jun-2018
metadata.dc.creator: OLIVEIRA, Erick Ely Gomes de
ARANTES, Diandra Costa
NASCIMENTO, Liliane Silva do
PONTES, Flavia Sirotheau Correa
metadata.dc.description.affiliation: NASCIMENTO, L.S.; PONTES, F.S.C. Universidade Federal do Pará
Title: Oral health assessment in school program health: who and how?
Other Titles: Avaliação de saúde bucal no programa saúde na escola: quem e como?
Citation: OLIVEIRA, Erick Ely Gomes de et al. Oral health assessment in school program health: who and how?. Revista Gaúcha de Odontologia, Campinas, v. 66, n. 2, p. 154-159, abr./jun. 2018. Disponível em: <http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10297>. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: A saúde bucal apresenta-se como um direito constitucional, sendo condição relevante à integralidade de saúde. Este artigo objetivou compreender como a avaliação e ações de saúde bucal são contempladas no âmbito do Programa Saúde na Escola, através de pesquisa com abordagem qualitativa no município de Belém, Pará, utilizando roteiro semiestruturado com amostra de três categorias do Programa Saúde na Escola, selecionadas por conveniência e com base no critério de saturação: enfermeiros, professores e pais. A análise resultou três categorias distintas e inter-relacionadas que ressaltam a discussão acerca da necessidade de empoderamento para compreensão dos significados da saúde bucal dentro do PSE e ampliação de sua especificidade no cenário de trabalho transdisciplinar. Para o efetivo funcionamento da articulação escola/saúde, faz-se necessário reconhecer a aplicabilidade da política do Programa Saúde na Escola, buscando cada vez mais implementá-la nas escolas de modo a otimizar a interligação entre os envolvidos. Verificou-se a constante necessidade acerca do aperfeiçoamento de habilidades dos atores deste cenário de modo a atuar munidos de atitudes/comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida do escolar.
Abstract: Oral health is a constitutional right, with its own national policy which guides the relevance of its interrelation to general health within the integrality principles. This manuscript aims at understanding how oral health assessment and actions are observed within the School Program Health, through a qualitative study performed in the city of Belém, State of Pará, Brazil. The sample criterion consisted of 5 nurses, 5 teachers and 5 parents. A semi-structured script was used, written and transcribed with subsequent thematic analysis. The analysis revealed three thematic categories emphasizing the need for policy empowerment and practice in order to understand the meanings of oral health within the SHP as well as to enlarge its specificity in the interdisciplinary work scenario. Thus, it is clear that for the effective functioning of the school / health relationship, it is of utmost importance that SHP policy is applied and recognized while continuously seeking to strengthen the principle of integrality and extended clinic. The study also highlights permanent education and constant need for the participants’ skill improvement so that both students’ health care and life quality can be fully promoted.
Keywords: Saúde bucal
Programa Saúde na Escola (PSE)
PSE
Odontologia
Serviços de saúde escolar
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA::ODONTOLOGIA SOCIAL E PREVENTIVA
Series/Report no.: Revista Gaúcha de Odontologia
ISSN: 1981-8637
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pará
metadata.dc.publisher.initials: UFPA
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.source.uri: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-86372018000200154&lng=pt&nrm=iso
metadata.dc.identifier.doi: http://dx.doi.org/10.1590/1981-863720180002000083416
Appears in Collections:Artigos Científicos - FOUFPA/ICS

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Arcticle_OralHealthAssessment.pdf93,94 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons