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metadata.dc.type: Dissertação
Issue Date: 20-Apr-2016
metadata.dc.creator: MENDES, Otávio Roberto Ferreira
metadata.dc.description.affiliation: UFPA - Universidade Federal do Pará
metadata.dc.contributor.advisor1: TOMA, Marina Yassuko
Title: Indicadores de permanência e desempenho dos alunos da Universidade Federal do Pará, Campus de Belém: um estudo comparativo entre cotistas e não cotistas ingressantes no período de 2009 a 2011
Citation: MENDES, Otávio Roberto Ferreira. Indicadores de permanência e desempenho dos alunos da Universidade Federal do Pará, Campus de Belém: um estudo comparativo entre cotistas e não cotistas ingressantes no período de 2009 a 2011. Orientadora: Marina Yassuko Toma. 2016. 90 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Núcleo de Altos Estudos Amazônicos, Universidade Federal do Pará, Belém, 2016. Disponível em:. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: Esta pesquisa tem por objetivo avaliar a permanência e o desempenho acadêmico dos alunos que ingressaram na Universidade Federal do Pará (UFPA), nos vestibulares de 2009 a 2011, por meio do sistema de cotas (cotistas) em comparação aos que ingressaram pelo sistema de classificação geral (não cotistas), com base na análise do índice de evasão, taxa de aprovação e índice de integralização de curso por esses estudantes. A revisão da literatura foi fundamentada nas temáticas: ações afirmativas no mundo; ações afirmativas no Brasil; ações afirmativas de reserva de vagas na UFPA e evasão e desempenho no ensino superior. As informações utilizadas foram extraídas do banco de dados do Centro de Processos Seletivos (CEPS)/UFPA e do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA)/UFPA. Metodologicamente, utilizou-se inicialmente a construção de dois indicadores: Indicador de Permanência (Índice de Evasão) e Indicador de Desempenho (Taxa de Aprovação e Índice de Integralização de Curso). Posteriormente, os valores calculados foram analisados comparativamente utilizando-se o Teste Binomial do software estatístico BioEstat 5.0. Os resultados mostraram que a permanência dos “Cotistas” é estatisticamente igual ou maior que a dos “Não Cotistas”, com base na análise comparativa dos índices de evasão calculados para os 12 cursos mais demandados e os 05 menos demandados, que compuseram o recorte do estudo. Ainda utilizando-se a análise comparativa para a taxa de aprovação e o índice de integralização de curso, fica evidenciado que os alunos cotistas não têm menor desempenho acadêmico em relação aos não cotistas, visto que na maioria dos cursos do recorte estudado os valores calculados são estatisticamente iguais entre os dois grupos.Os resultados permitiram evidenciar ainda que a política de ações afirmativas de reserva de vagas instituída na UFPA configura-se como uma política pública acertada e inclusiva, contrapondo-se a questionamentos de que haveria prejuízos acadêmicos relacionados à qualidade do ensino superior desta instituição a partir de sua implementação
Abstract: This research aims to evaluate the permanence and the academic performance of students who entered the Federal University of Pará (UFPA), 2009 vestibular us to 2011, through the quota system (shareholders) compared to those who entered the classification system general (not shareholders), based on the analysis of dropout rate, pass rate and course payment rate for these students. The literature review was based on the theme: affirmative action in the world; affirmative action in Brazil; affirmative action to reserve places at UFPA and evasion and performance in higher education. The information used were extracted from the database Selection Processes Center (CEPS) / UFPA and the Integrated System of Academic Activities Management (SIGAA)/UFPA. Methodologically, it was initially used to build two indicators Permanence Indicator (Evasion Index) and Performance Indicator (Approval Rate and Payment Index Course). Subsequently, the calculated values were comparatively analyzed using the Binomial Test BioEstat 5.0 statistical software. The results showed that the permanence of the "Shareholders" is statistically equal to or greater than the "No Shareholders", based on comparative analysis of dropout rates calculated for the 12 most demanded courses and 05 less defendants, composed of crop study. Still using the comparative analysis to the approval rate and the course of payment rate, it is evident that the quota students have lower academic performance in relation to non-quota holders, as in most cropping courses studied the calculated values are statistically similar between the two groups. The results also show that the policy of affirmative action vacancies reserve established in UFPA, appears as a wise and inclusive public policy, opposing the questions that would be academic losses related to the quality of higher education in this institution since its implementation
Keywords: Programa de ação afirmativa
Ensino superior
Política de cotas
Desempenho escolar - Indicadores
metadata.dc.subject.areadeconcentracao: GESTÃO PÚBLICA DO DESENVOLVIMENTO
metadata.dc.subject.linhadepesquisa: GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEM
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pará
metadata.dc.publisher.initials: UFPA
metadata.dc.publisher.department: Núcleo de Altos Estudos Amazônicos
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.source: 1 CD-ROM
Appears in Collections:Dissertações em Gestão Pública (Mestrado) - PPGGP/NAEA

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