Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/11327
metadata.dc.type: Dissertação
Issue Date: 29-Jan-2019
metadata.dc.creator: ARAÚJO, Plínio Sá de
metadata.dc.description.affiliation: SEMEC/PA - Secretaria Municipal de Educação
metadata.dc.contributor.advisor1: ESTEVES, Carlos Leandro
Title: História, narrativa gráfica e a ditadura militar em Belém: presente, passado e futuro pela ótica da arte sequencial
Citation: ARAUJO, Plinio Sá de. História, narrativa gráfica e a ditadura militar em Belém: presente, passado e futuro pela ótica da arte sequencial. Orientador: Carlos Leandro Esteves. 206 f. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) - Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2019. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/11327. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: A proposta dissertativa está pautada na linha de pesquisa Linguagens e Narrativas Históricas: Produção e Difusão, do Mestrado Profissional de Ensino de História (PROFHISTÓRIA). O corpo dissertativo está dividido em quatro capítulos que se inter-relacionam objetivando a metodização de práticas de ensino de história, usando as histórias em quadrinhos como gênero literário capaz de narrar histórias de longa duração. Para tal, o trabalho pauta-se no diálogo entre características da semiótica, própria das histórias em quadrinhos, combinadas a proposições da teoria da história como narrativa histórica, consciência histórica e aprendizagem histórica. A realização desse diálogo está aliada a debates e oficinas de pesquisa realizada na Escola Ruth dos Santos Almeida, nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no recorte historiográfico que antecede e inicia a Ditadura Civil-Militar, em Belém de 1964. O resultado do debate dessas proposições apresenta como produto uma HQ.
Abstract: The dissertation proposal is based on the research line Historical Languages and Narratives: Production and Diffusion, of the Professional Master's Degree in History Teaching (PROFHISTÓRIA). The essay body is divided into four interrelated chapters aiming at the methodology of history teaching practices, using comics as a literary genre capable of narrating long-lasting stories. For this, the work is based on the dialogue between characteristics of semiotics, typical of comics, combined with propositions of the theory of history as historical narrative, historical consciousness and historical learning. The accomplishment of this dialogue is allied to debates and research workshops held at the Ruth dos Santos Almeida School, in the National Curricular Parameters and in the historiographic clipping that precedes and initiates the Civil-Military Dictatorship, in Belém, 1964. The result of the debate of these propositions presents as a HQ product.
Keywords: Aprendizagem histórica
Ditadura civil-militar
Ensino de História
Narrativas históricas
Quadrinhos
Historical learning
Civil-military dictatorship
Teaching of History
Historical narratives
Comics
metadata.dc.subject.areadeconcentracao: ENSINO DE HISTÓRIA
metadata.dc.subject.linhadepesquisa: LINGUAGENS E NARRATIVAS HISTÓRICAS: PRODUÇÃO E DIFUSÃO
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA MODERNA E CONTEMPORANEA
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pará
metadata.dc.publisher.initials: UFPA
metadata.dc.publisher.department: Campus Universitário de Ananindeua
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ensino de História
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.source: 1 CD-ROM
Appears in Collections:Dissertações em Ensino de História (Mestrado Profissional) - PROFHISTÓRIA/Ananindeua

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dissertacao_HistoriaNarrativaGrafica.pdf11,88 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons