CABAE - Campus Universitário de Abaetetuba

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Acesso aberto (Open Access)
Conhecimento, arte e formação na República de Platão
(Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2015-03) OLIVEIRA, Damião Bezerra; ABREU, Waldir Ferreira de
Neste trabalho, investiga-se qual a relação entre arte, formação e política na obra República, de Platão, e estuda-se de que modo os pressupostos gnosiológicos platônicos esclarecem as tensões nessa relação. Busca-se reconstruir os argumentos centrais de Platão que sustentam a sua crítica à educação mitopoética. Defende-se a hipótese de que Platão, na República, reconhece o potencial formativo da arte, especialmente da poesia, embora, por razões de fundamentação ontológica e gnosiológica, tenha de subordiná- -lo à filosofia. A natureza dos questionamentos e os objetivos da pesquisa exigiram a consulta de fontes bibliográficas, sendo que para análise e interpretação foram utilizadas técnicas hermenêuticas de leitura de textos, com destaque para a apreensão dos sentidos dos conceitos essenciais na sua proveniência grega. Procedeu-se à explicação e ao comentário da obra República, mas também de Íon e Hípias Maior e da literatura crítica, que foram selecionadas como mais significativas entre as fontes levantadas, tendo em vista o problema de pesquisa. A análise conceitual e reflexiva mostrou ser a cultura mitopoética um componente indispensável à formação na obra platônica analisada, embora insuficiente, por si, para atingir o ideal de educação que se expressa pelos conceitos de verdade, bondade e beleza. Conclui-se que somente a filosofia, por superar os encantos da linguagem, da sensibilidade e do mundo sensível, poderá entender os limites e possibilidades da arte, especialmente daquela que usa a palavra. Assim como a cidade justa só seria possível pelo equacionamento do rei e do filósofo, não é admissível um verdadeiro poeta que não seja filósofo.
Acesso aberto (Open Access)
Difundindo o estatuto da criança e do adolescente nas escolas de Abaetetuba-PA
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) SHIDA, Nakatian Nakano; LOPES, Nayane Fernandes Ferreira; SANTOS, Crislene Santos dos; ABREU, Waldir Ferreira de
O projeto "Difundindo o estatuto da criança e do adolescente nas escolas de Abaetetuba" tem como finalidade a realização de atividades através de oficinas e vivências pedagógicas com alunos e professores nas escolas públicas de ensino fundamental e médio do município de Abaetetuba/PA, já que essas escolas apresentam um grande número de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e, consequentemente, um grande índice de violação de direitos. Em caráter formativo, realizou - se uma pesquisa de campo em duas instituições do referido município, sendo que ambas trabalham em defesa dos direitos da criança e do adolescente (Pastoral do Menor e o Centro de Referência da Assistência Social – CRAS São Lourenço), visando conhecer se as mesmas realizam atividades com as escolas no que diz respeito ao Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. Portanto, observou-se que as atividades somente são desenvolvidas na FEIRA DO ECA. Como resultados das atividades se destacam: a realização de oficinas e vivências pedagógicas para crianças, adolescentes e professores das escolas, incluindo a zona urbana e a zona rural de Abaetetuba; realização de oficina de direitos humanos com a comunidade escolar e com a família para estudar o Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como, o incentivo a criação de um fórum de discussão sobre o ECA nas Escolas de Abaetetuba. Através das atividades, se observa o empoderamento de crianças e adolescente das escolas de Abaetetuba sobre seus direitos e deveres e ao mesmo tempo, inclui a família e a comunidade escolar neste processo.

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Navegando CABAE - Campus Universitário de Abaetetuba por Autor "ABREU, Waldir Ferreira de"