Navegando por Autor "FONSECA, Karoline de Sarges"

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Acesso aberto (Open Access)
Utilização da plataforma App Inventor 2 na formação inicial de professores de matemática
(Universidade Federal do Pará, 2024-10-16) FONSECA, Karoline de Sarges; SALES, Elielson Ribeiro de; NUNES, José Messildo Viana; http://lattes.cnpq.br/5188612973174798; https://orcid.org/0000-0001-9492-4914; NUNES, José Messildo Viana; ALMOULOUD, Saddo Ag; PEREIRA, José Carlos de Souza
O estudo apresentado investigou o uso da plataforma Mit App Inventor 2 na formação inicial de professores de matemática para alunos do curso de licenciatura em matemática na universidade estadual do Pará, no município de Moju. A pesquisa se desenvolveu por meio de um estudo de caso e para desenvolver a pesquisa realizamos um curso de formação para que os graduandos pudessem conhecer e manusear a plataforma para desenvolver os aplicativos propostos no curso. Para isso, utilizamos a teoria de Rabardel, baseado nos autores Júnior e Nunes (2015) que explicam os processos da gênese instrumental que consistem nas atividades de instrumentação e instrumentalização. Baseado nas observações durante a realização do curso, notamos que os graduandos não conheciam a plataforma Mit App Inventor 2, ocorrendo o primeiro contato na realização do curso. Após a realização de cada etapa do curso os alunos iam se apropriando das propriedades da plataforma, potencializando seus conhecimentos segundo o modelo de situação da atividade instrumental – SAI transformando o artefato em instrumento.