Utilização da plataforma App Inventor 2 na formação inicial de professores de matemática

O estudo apresentado investigou o uso da plataforma Mit App Inventor 2 na formação inicial de professores de matemática para alunos do curso de licenciatura em matemática na universidade estadual do Pará, no município de Moju. A pesquisa se desenvolveu por meio de um estudo de caso e para desenvolver a pesquisa realizamos um curso de formação para que os graduandos pudessem conhecer e manusear a plataforma para desenvolver os aplicativos propostos no curso. Para isso, utilizamos a teoria de Rabardel, baseado nos autores Júnior e Nunes (2015) que explicam os processos da gênese instrumental que consistem nas atividades de instrumentação e instrumentalização. Baseado nas observações durante a realização do curso, notamos que os graduandos não conheciam a plataforma Mit App Inventor 2, ocorrendo o primeiro contato na realização do curso. Após a realização de cada etapa do curso os alunos iam se apropriando das propriedades da plataforma, potencializando seus conhecimentos segundo o modelo de situação da atividade instrumental – SAI transformando o artefato em instrumento.