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Acesso aberto (Open Access)
Ensino de História e a Arqueologia de Povos Originários de Parauapebas/Pa: Museu Hilmar Harry Kluck e Associação Mulheres de Barro como espaços pedagógicos
(Universidade Federal do Pará, 2025-12-19) RAMOS, Fabiano da Silva; DINIZ, Raimundo Erundino Santos; http://lattes.cnpq.br/6822592071943769; https://orcid.org/0009-0001-4761-8057; NUNES, Francivaldo Alves; SILVA, Ana Cristina Rocha; http://lattes.cnpq.br/4125313573133140; http://lattes.cnpq.br/1459668482119185; https://orcid.org/0000-0002-2750-0625; https://orcid.org/0000-0002-4312-8691
A presente pesquisa tem por objetivo investigar o potencial pedagógico de espaços não escolares de memória, especificamente o Museu Hilmar Harry Kluck e o Centro Mulheres de Barro, na construção do conhecimento histórico. Busca-se compreender como essas instituições contribuem para que os estudantes assimilem a história dos povos originários que habitaram ancestralmente a região de Parauapebas, promovendo uma articulação direta com o conteúdo programático de sala de aula. Analisa-se, também, o papel social da escola como agente mobilizador, responsável por democratizar o acesso e incentivar a frequência dos discentes a esses equipamentos culturais. Por fim, o estudo apresenta a elaboração de um material didático-pedagógico (cartilha ilustrada), desenvolvido como ferramenta mediadora para conectar a teoria escolar, a vivência nos espaços de memória e a identidade cultural dos alunos.