(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2018-07) FURTADO, Daniela Santos; RAMOS, Sirlane de Jesus Damasceno; RODRIGUES, Fabrícia Alfaia
Este artigo é uma reflexão teórica sobre algumas convergências de ideias
entre Cabral e Freire, dois educadores que com sua práxis contribuíram para a libertação das racionalidades que os colonizadores enraizaram nas mentes dos “ex-colonizados” (o povo africano). Dentre as convergências discutidas no texto estão: primeiro
que Cabral e Freire são atores da práxis revolucionária, uma vez que ambos lutavam
intransigentemente contra todas as formas de opressão em defesa da autoconscientização; segundo, que os mesmos são educadores da emancipação, da descolonização das
mentes e corações e por isso defendem um educação emancipadora. Cabral e Freire
foram educadores da libertação, e nesse educar, a maior convergência de todas é que
não usavam apenas o conhecimento, a experiência, a práxis, a educação, a cultura como
“armas” no processo de emancipação do homem; mas eram guiados pelo coração.
