Navegando por Assunto "Functional analysis"

Agora exibindo 1 - 3 de 3

Acesso aberto (Open Access)
Identificação e manejos de contingências de comportamento autolesivo em adolescentes
(Universidade Federal do Pará, 2021-05-05) MACATRÃO, Gabriela Ferreira; MENEZES, Aline Beckmann de Castro; http://lattes.cnpq.br/8107199720875369; http://orcid.org/0000-0002-3136-3707
O comportamento autolesivo é um tema que está cada vez mais em questão por sua grande incidência em adolescentes. Na pespectiva da Análise do Comportamento, esse fenômeno pode ser compreendido pela utilização da análise funcional que, detecta os antecedentes, a resposta e as consequências do autolesivo, identificando o que pode manter esse padrão comportamental (reforço posivito, negativo, automático, etc.). Este trabalho teve como objetivo investigar efeitos da análise funcional em condutas autolesivas em adolescentes. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública de Belém do Pará com uma partipante. A intervenção se sucedeu em encontros semanais individuais para realizar a análise funcional do comportamento autolesivo e mensurar a ideação do comportamento inadequado, visando a ampliação do repertório adaptativo, em especial no que se refere a lidar com situações aversivas. Os resultados apontaram consequências positivas tanto para a diminuição da frequência do comportamento autolesivo como também para a redução da ideação dos pensamentos inadequados. Foi analisado de forma comparativa: comportamento não verbal, habilidade de fazer auto- análise, e a diferença entre o comportamento público e o privado.
Acesso aberto (Open Access)
O Planejamento como subsistema subfuncional da política: uma observação luhmanniana heterodoxa
(Universidade Federal do Pará, 2025-10-30) ALENCAR, Júlio Augusto Nassar de; PONT VIDAL, Josep; http://lattes.cnpq.br/4415362518177732; BAHIA, Mirleide Chaar; MATHIS, Armin; CICHOVSKI, Patricia Kristiana Blagitz; ALMEIDA JÚNIOR, João Cauby de; http://lattes.cnpq.br/6052323981745384; http://lattes.cnpq.br/8365078023155571; http://lattes.cnpq.br/8940927801366003; http://lattes.cnpq.br/0153908046222480; https://orcid.org/0000-0001-7168-2019; https://orcid.org/0000-0002-7831-9391; https://orcid.org/0000-0002-1499-5905
A longeva ou mesmo permanente crise do planejamento governamental na Nova República pode ser considerada uma trivialidade sociológica. Paralelamente, prescreve-se planejamento para que o Estado brasileiro enfrente a complexidade social crescente, mas é incomum descrever a complexidade do próprio planejamento. À luz disso, a partir da abordagem luhmanniana heterodoxa de Josep Vidal, esta pesquisa investiga uma resposta sociológica original, neossistêmica, à pergunta sobre como opera comunicativamente o planejamento governamental. O objetivo geral é descrever o planejamento governamental como subsistema subfuncional da política, i.e., do sistema funcional político-administrativo. Os objetivos específicos são: (i) descrever a autopoiese do planejamento governamental; (ii) descrever o código binário, os programas e o meio de comunicação típicos do subsistema de planejamento governamental; e (iii) descrever a subfunção do subsistema de planejamento governamental em referência à função do sistema político-administrativo. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, de cunho eminentemente teórico-conceitual, mas inspirada por um milieu empírico específico. A construção do referencial teórico propõe uma releitura do desenvolvimento do conceito de planejamento no corpus luhmanniano, argumentando também que o Luhmann maduro, em tese, e autores neossistêmicos relevantes, na prática, admitem a disponibilidade da forma da diferenciação (sub)funcional para novas diferenciações no interior de sistemas funcionais. O núcleo metodológico da pesquisa integra: (a) análise funcional; (b) heurística positiva; e (c) observação de segunda ordem. A análise funcional formula a pergunta sobre como opera comunicativamente o planejamento governamental nos termos da observação comparativa entre, de um lado, a problemática social a que se refere o planejamento e, de outro, suas soluções manifestas e latentes. Heuristicamente, a transdução de que o planejamento seja observável com a forma de um sistema funcional permite, por analogia, aplicar ao planejamento o mesmo aparato conceitual que Luhmann usou para observar os sistemas funcionais mais importantes. A observação de segunda ordem implica que observar o “mundo do planejamento” requer observar como o planejamento observa o “mundo”. Alinhando-se a uma lógica circular de construção do conhecimento, tal desenho de pesquisa é causa e efeito de uma proto- observação participante retrospectiva conduzida por este pesquisador em face de sua experiência profissional, de março de 2017 a fevereiro de 2023, como servidor de carreira vinculado ao Sistema de Planejamento e de Orçamento Federal (Lei 10.180/2001). Essa experiência “nativa” vem sendo, desde março de 2023, apreciada e reconstruída em triangulação teórico-conceitual com o pesquisador orientador e com o Grupo de Pesquisa em Governança, Organizações, Políticas Públicas e Contabilidade na Amazônia. Os resultados corroboram a possibilidade de descrever o planejamento governamental como subsistema subfuncional da política. Tentativamente, trabalha-se com: código binário “plano/improviso”; programas típicos, conforme o jargão burocrático brasileiro, “planos, políticas e estratégias nacionais, federais, estaduais e municipais, avaliações ex ante e ex post de políticas públicas, análises de impacto regulatório, avaliações de resultado regulatório, revisões de gastos”, entre outros; meio de comunicação “política pública”; e subfunção “atualização constante de expectativas estratégicas”.
Acesso aberto (Open Access)
Treinamento de profissionais da educação: ensino de conceitos necessários para o entendimento de uma análise de contingência
(Universidade Federal do Pará, 2025-08-21) SILVA, Rodrigo Sousa da; SILVA, Álvaro Júnior Melo e; https://lattes.cnpq.br/8960291779730857; https://orcid.org/0000-0002-3885-5835; MARTINS, Tatiana Evandro Monteiro; GOULART, Paulo Roney Kilpp Goulart; https://lattes.cnpq.br/7616890300950792; https://lattes.cnpq.br/7800966999068746; https://orcid.org/0000-0002-5270-1912; https://orcid.org/0000-0001-5427-8743
Este estudo investigou os efeitos de um treinamento conceitual, composto por vídeos instrucionais narrados, sobre a aprendizagem dos princípios fundamentais da Análise do Comportamento (AC) necessários à compreensão da análise de contingências por profissionais da educação. Participaram cinco profissionais da rede pública de ensino, com diferentes níveis de escolaridade e experiência, sem conhecimento prévio aprofundado sobre AC. Utilizou-se um delineamento experimental do tipo pré-teste/pós-teste, com follow-up. A variável independente foi um treinamento em vídeo, e a variável dependente foi o desempenho das participantes em testes compostos por múltiplos exemplos. Os resultados indicaram aumento no número de acertos de todas as participantes após o treinamento, com manutenção do desempenho após 30 dias, em comparação com o pré-teste. Os achados sugerem que treinamentos conceituais breves e acessíveis podem ser eficazes para introduzir fundamentos da AC a profissionais da educação, ampliando as possibilidades de ensino para implementação de análise de contingências no ambiente escolar.