Navegando por Assunto "Verbal Behavior"

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Explorando interações entre a Análise do Comportamento Aplicada e a Fonoaudiologia para ensino de repertório verbal a indivíduos diagnosticados com TEA
(Universidade Federal do Pará, 2023-03-03) SANTO, Lady Anny Araújo do Espírito; BARROS, Romariz da Silva; http://lattes.cnpq.br/7231331062174024; https://orcid.org/0000-0002-1306-384X; MARTINS, Tatiana Evandro Monteiro; SILVA, Álvaro Júnior Melo e; COSTA, Arley José Silveira da; GUIMARÃES, Mariane Sarmento da Silva; http://lattes.cnpq.br/7616890300950792; http://lattes.cnpq.br/8960291779730857; http://lattes.cnpq.br/4571672354990262; http://lattes.cnpq.br/9865693510170459; https://orcid.org/0000-0002-5270-1912
A Fonoaudiologia é o campo profissional para pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológicas na área da comunicação oral e escrita, voz e audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões da fala e da voz. A Análise do Comportamento, e em particular seu ramo aplicado (a Análise do Comportamento Aplicada), é um campo de conhecimento e de aplicação com ampla convergência com interesses da fonoaudiologia. Essa fronteira de convergência se torna mais evidente quando se trata da pesquisa e intervenção a pessoas diagnosticadas com TEA. A presente tese de doutorado explora interações entre essas duas disciplinas, buscando entender quais estratégias comportamentais têm sido utilizadas e relatadas em pesquisas por Fonoaudiólogos(as), assim como diversas características dos relatos de pesquisa que se inserem nesse contexto. Para isso, esse trabalho foi dividido em duas partes, o Estudo 1, que é uma revisão sistemática da literatura, entre os anos de 2010 e 2020 e que buscou investigar e se quais estratégias comportamentais são usadas por fonoaudiólogos(as), para ensino de repertório verbal a indivíduos no TEA. E o Estudo 2, que é um estudo empírico em que a interação entre fonoaudiologia e análise do comportamento aplicada é explorada diretamente, tendo como foco o ensino de repertório ecoico, através de videmodelação, a crianças diagnosticadas com TEA e apraxia de fala na infância. A ligação entre os dois estudos vem do fato de que o Estudo 1 apontou escassez de pesquisas sobre estratégias que explorem o conhecimento da análise do comportamento aplicada e técnicas da fonoaudiologia para intervenções voltadas ao ensino de repertório ecoico. A presente tese mostra que alguma interação entre a fonoaudiologia e a análise do comportamento aplicada está em andamento e que essa fronteira pode ainda ser muito ampliada para benefício de ambas as disciplinas.