Explorando interações entre a Análise do Comportamento Aplicada e a Fonoaudiologia para ensino de repertório verbal a indivíduos diagnosticados com TEA

A Fonoaudiologia é o campo profissional para pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológicas na área da comunicação oral e escrita, voz e audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões da fala e da voz. A Análise do Comportamento, e em particular seu ramo aplicado (a Análise do Comportamento Aplicada), é um campo de conhecimento e de aplicação com ampla convergência com interesses da fonoaudiologia. Essa fronteira de convergência se torna mais evidente quando se trata da pesquisa e intervenção a pessoas diagnosticadas com TEA. A presente tese de doutorado explora interações entre essas duas disciplinas, buscando entender quais estratégias comportamentais têm sido utilizadas e relatadas em pesquisas por Fonoaudiólogos(as), assim como diversas características dos relatos de pesquisa que se inserem nesse contexto. Para isso, esse trabalho foi dividido em duas partes, o Estudo 1, que é uma revisão sistemática da literatura, entre os anos de 2010 e 2020 e que buscou investigar e se quais estratégias comportamentais são usadas por fonoaudiólogos(as), para ensino de repertório verbal a indivíduos no TEA. E o Estudo 2, que é um estudo empírico em que a interação entre fonoaudiologia e análise do comportamento aplicada é explorada diretamente, tendo como foco o ensino de repertório ecoico, através de videmodelação, a crianças diagnosticadas com TEA e apraxia de fala na infância. A ligação entre os dois estudos vem do fato de que o Estudo 1 apontou escassez de pesquisas sobre estratégias que explorem o conhecimento da análise do comportamento aplicada e técnicas da fonoaudiologia para intervenções voltadas ao ensino de repertório ecoico. A presente tese mostra que alguma interação entre a fonoaudiologia e a análise do comportamento aplicada está em andamento e que essa fronteira pode ainda ser muito ampliada para benefício de ambas as disciplinas.