Ação e raciocínio pedagógico de professoras de enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais

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2018-08-27

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Editora(s)

Universidade Federal do Pará

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Acesso Abertoaccess-logo

Contido em

Texto & Contexto - Enfermagem

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MENEGAZ, Jouhanna do Carmo; BACKES, Vânia Marli Schubert; MOYA, José Luis Medina. Ação e raciocínio pedagógico de professoras de enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais. Texto & Contexto - Enfermagem, Florianópolis, v. 27, n. 3, ago. 2018. Disponível em: <http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10381>. Acesso em:.

DOI

http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072018002660016
Objetivo: relacionar fontes de conhecimento base para o ensino, categorias de conhecimento base para o ensino e fases da ação e raciocínio pedagógico de professoras de ensino superior em enfermagem em universidades pública e privada da região Sul do Brasil. Método: estudo coletivo de casos instrumentais com abordagem qualitativa. São casos a ação e raciocínio pedagógico de duas professoras de enfermagem. A coleta de dados incorporou documentos, entrevistas e observação analisados pelo método das comparações constantes. A análise originou duas metacategorias, denominadas caso pública e caso privada, e seus eixos transversais: relações entre fontes e conhecimento base para o ensino, relações entre categorias de conhecimento base para o ensino, e relações entre conhecimento-base e Modelo de Ação e Raciocínio Pedagógico. Resultados: há relações distintas entre fontes, conhecimento-base e fases do Modelo na ação e raciocínio pedagógico dos casos. Conclusão: destacam-se a hierarquização e encadeamento nas relações entre os construtos de Shulman e sugere-se o estímulo à reflexão e a ampliação das fontes de conhecimento-base como meio de formação docente.

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Palavras-chave

ProfessoresEnfermagemEnsino superiorUniversidadesEducação em enfermagem

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MENEGAZ, Jouhanna do Carmo; BACKES, Vânia Marli Schubert; MOYA, José Luis Medina. Ação e raciocínio pedagógico de professoras de enfermagem: expressões em diferentes contextos educacionais. Texto & Contexto - Enfermagem, Florianópolis, v. 27, n. 3, ago. 2018. Disponível em: <http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10381>. Acesso em:.