Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12817
Tipo: | Resenha |
Data do documento: | Set-2013 |
Autor(es): | SARMENTO-PANTOJA, Tânia Maria Pereira |
Afiliação do(s) Autor(es): | UFPA - Universidade Federal do Pará |
Título: | Pensar sobre a dissidência: inconsciente estético de Jacques Rancière |
Citar como: | SARMENTO-PANTOJA, Tânia Maria Pereira. Pensar sobre a dissidência: inconsciente estético de Jacques Rancière. Margens, online, v. 7, n. 9, p. 283-287, set. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i9.2782. Resenha da obra de: PELLEJERO, E. A lição do aluno: uma introdução à filosofia de Jacques Rancière. Saberes, Natal, v. 2, n. 3, dez. 2009. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12817. Acesso em:. |
Resumo: | Mais que campo de conhecimento, a estética se faz, sobretudo, campo da sensibilidade, no qual a arte se percebe e se concebe em movimentos de autoconstrução e reconstrução. E nesse processo os saberes oriundos dos diversos campos são evocados, agregados, suplementados, reorganizados. Ora, nesse processo valores e parâmetros outros podem entrar em vigor, novas formas de vida estéticas se apresentam, se amestiçam, enquanto outros são deslocados para o limbo. As ideias de Jacques Rancière estão além da preocupação de como esses valores se constituem a partir de um amplo e complexo rescaldo estético. Esse recorte na verdade antecipa, ou antes, é produto do margeamento político. |
Palavras-chave: | Jacques Rancière Estético Inconsciente Dissidência |
Título do Periódico: | Margens |
ISSN: | 1982-5374 |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal do Pará |
Sigla da Instituição: | UFPA |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
Identificador DOI: | 10.18542/rmi.v7i9.2782 |
Aparece nas coleções: | Resenhas - Margens/UFPA |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Resenha_PensarDissidenciaInconsciente.pdf | 182,69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons