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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPERNA, Isonete do Socorro Sardinha-
dc.creatorPEREIRA, Josiele Rodrigues-
dc.creatorPEREIRA, Rosenildo da Costa-
dc.date.accessioned2020-11-17T14:21:21Z-
dc.date.available2020-11-17T14:21:21Z-
dc.date.issued2014-01-
dc.identifier.citationPERNA, Isonete do Socorro Sardinha; PEREIRA, Josiele Rodrigues; PEREIRA, Rosenildo da Costa. Movimentos sociais e educação do campo no cenário Nacional: das lutas às políticas públicas. Margens, online, v. 8, n. 10, p. 159-167, jan. 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v8i10.2733. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12843. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12843-
dc.description.abstractThis paper aims to detail the trajectory of rural education in Brazil, taking into account the important role of social movements in this educational context. The study was based on document analysis and type literature. It was verified that the trajectory of education / in the field on the national scene was built by constant struggles of social movements and organizations of the field.en
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2020-11-04T14:33:17Z No. of bitstreams: 2 Artigo_MovimentosSociaisEducacao.pdf: 290064 bytes, checksum: b4ec324424e9d7b734c5bfa354b98dd3 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2733pt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectMovimentos sociaispt_BR
dc.subjectSujeitos do campopt_BR
dc.subjectRural educationen
dc.subjectSocial movementsen
dc.subjectThe subject fielden
dc.titleMovimentos sociais e educação do campo no cenário Nacional: das lutas às políticas públicaspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5878389418805215pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3893457034776266pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7733457193346475pt_BR
dc.citation.volume8pt_BR
dc.citation.issue10pt_BR
dc.citation.spage159pt_BR
dcterms.citation.epage167pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v8i10.2733pt_BR
dc.description.resumoO presente texto tem como objetivo detalhar a trajetória da educação do campo no Brasil, levando em consideração o importante papel dos movimentos sociais nesse contexto educacional. O estudo foi feito com base em análise documental e do tipo bibliográfica. Constatamos que a trajetória da educação do/no campo no cenário nacional foi construída pelas constantes lutas e organizações dos movimentos sociais no campo.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
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